《尺有所短 寸有所长》李刚.ppt

有个故事，讲的是一些鸟儿在评说，说什么呢？ 谈谈你读后的想法。 尺 寸 长 短 同学们，如果你想和家人、亲戚、朋友或同学沟通想法、分享快乐、倾诉烦恼，你会用哪些方式？ 从古至今，书信都是人们之间一种重要的沟通方式，书信的内容包罗万丈，除了分享快乐、倾诉烦恼，还有请求帮助的、汇报情况的…… 今天我们要学习的这篇课文《尺有所短 寸有所长》里就有两封信，快来一起读读吧…… * 柯岩，满族人，原名冯恺，柯岩是她的笔名。当代诗人、作家，全国政协委员、中国作家协会主席团委员、中国诗歌学会副会长。代表作：《娃娃店》《双双和姥姥》。 整体感知 自读要求： 1.自由读课文，把字音读准，把句子读顺。 2.读完后，想一想：这两封信主要讲了什么内容？ 课文由两封信组成。 一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因而疏远他，感到很寂寞，所以写信向柯岩老师讨教，希望得到柯岩老师的帮助。 一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去朋友的原因，并结合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心，患难与共，才能飞快地进步。 mèi mò mù xī 昧 寞 睦 析 fěi yú huàn 匪 逾 患 认一认： * 生字新词： mèi jì pàn mù 冒昧 寂寞 判断 和睦相处 xī huàn jiè fěi 分析 患者 告诫 受益匪浅 yú 年逾古稀 疏远 飘飘然 年少气盛 患难与共 形单影只 * 冒昧：不顾地位、能力、场合是否适宜。 告诫：警告劝诫。 疏远：不与之亲近。 和睦相处：相处的很好。 形单影只：只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单，没有同伴。 年逾古稀：年龄超过七十。 患难与共：共同承担危险和困难。指彼此关系很好。 受益匪浅：得到很多好处。 红眼病：在课文里指看到国强取得好成绩非常羡慕而忌妒。 碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头：比喻在生活中遇到的各种困难。 尺有所短，寸有所长：比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 * 1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ 2、信中他叙述了哪些苦恼？ 遇到烦恼，向柯岩请教，希望摆脱困境。 张国强在作文比赛中获奖后，他感觉同学们因为嫉妒疏远了他，他感觉很寂寞。 * 1、柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？你是从哪里看出来的？ 不认同 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？ 3、她给张国强同学开了一张怎样的疗方呢？ * 2、为什么柯岩老师说问题出在张国强同学的身上？ 张国强平时朋友多，与人和睦相处 不可能同时都嫉妒 是否是自身原因？ 用我的例子说明：骄傲使人摔跟头 尺有所短，寸有所长 * 尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。 近义：人外有人，天外有天。 * 3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？ 一个人如果总是用自己的长处去比 别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 1、“人外有人，天外有天”，不能由于一点小成绩而自高自大，目空一切。 2、要发现别人的长处，改正自身的缺点，不断吸收好的东西，这样一个人才会不断的进步。 3、如果一个人能不断地向人学习，而不是凡事瞧不起别人，自高自大，目空一切的话，那么在他的周围，朋友是越来越多，而不是越来越少的。 4、从柯岩老师的分析中判断出张国强同学越来越少，可能是他获奖后有些趾高气昂，所以朋友们都远离了他。 猜一猜： 有这么多可以和柯岩老师倾诉烦恼的方式，张国强为什么选择写信而不选择打电话或其他方式呢？ 写信有那些好处？ 有的地区还没有先进的通讯设备，可以用书信与外沟通。 不好意思说出来的话，可以用书信表达。 有时候见字如见人，书信让人有温暖的感觉。 …… 信的格式 (1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人