《3.鸟的天堂》课件.ppt

作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到一株茂盛的大榕树，第二次却看到了众鸟纷飞的情景。因为作者第一次是傍晚去鸟的天堂，这时鸟儿都已栖息，第二次是清晨，这时正是鸟儿活动的时候。 第二次去“鸟的天堂”看到的景色与第一次为什么不同？ 第一次： 树 大 茂盛 第二次： 鸟 多 欢快 （傍晚） （早晨） 赞美 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面。从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 为什么？ 总结全文 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，我们人类要保护动物，保护环境，保护大自然。 总结 大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为鸟的天堂，作为人类也要保护动物，保护环境，保护大自然。 第一次 ： 榕树 大 茂盛 第二次 ： 鸟 多 欢 （傍晚） （早晨） 动态描写 静态描写 赞美 　　　　　 　　 “鸟的天堂” 榕树 　　 　　　鸟的天堂 　　　昨天是我的眼睛骗了我 鸟 　大：枝干不可计数　枝上生根 　茂盛：叶多　　密　　绿 （远－近） （面－点） （动） （静） 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （点题　　点明中心　　总结全文） 热爱大自然　赞美大自然 　多：到处鸟声　到处鸟影 　 快乐：叫　　飞　　扑 榕树：枝 干 根 叶（静态） 鸟的天堂 和谐 鸟：形 色 声 姿（动态） 拓展实践 2.尝试用静态、动态描写的方法描写一处景物。 ?　1.选词填空。??? ?陆续 继续 连续????（1）我们（　　）拍掌，树上就变得热闹了。????（2）我们学校（　　）三年被评为“文明卫生单位”。????（3）同学们（　　）走进了会场。???? 拓展延伸 尝试用静态、动态描写相结合的方法描写一处景物。 在这和谐的环境中，我们清楚地听见那只画眉鸟站在树枝上兴奋地叫着，唱着好听的歌。想象一下，那只画眉鸟在唱些什么呢？ 牛背鹭 白鹭 想象一下：还可能有哪些鸟的姿态？ 鸟的天堂 田汉 　 三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。 　 并肩只许木棉树，立脚长依天马江。 　 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 　 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 　　这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作。 * (1) (2) 什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？ 课文中“鸟的天堂”指什么？ 在哪里？ 为什么称为“鸟的天堂”？ (一个大问题，比较好。) 默读课文，思考： 这株大榕树为什么会成为“鸟的天堂”？ (1)我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 就像一株大树卧在水面上。 榕树： 大、茂盛 大榕树： （一）大。 （1）“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”a.读一读。 b.体会两个“真”字有什么不同？ △大榕树： （一）大。 (1)“我有