《12、想别人没想到的》.ppt

若隐若现：隐隐约约，看不清楚。 连绵不断 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 想一想 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。 第二幅:一座深山。 第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上, 一个和尚挑着水。 深山藏古寺 绘“藏” 下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古寺”的画面, 为什么？ （深山有古寺） （深山无古寺） （深山露古寺） （深山藏古寺） 藏 藏 * * 读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出生字词，同桌合作，识记字形，理解词意。 （3）课文讲了一件什么事？ （4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。 识字词 召(zhào)集???? 骆(luò) 驼(tuo)???? 连绵(mián)不断 连绵起伏（fú） 若(ruò)隐若现???? 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟 返回 我会认 密密麻麻 很小很小 许许多多 数不尽 弯弯曲曲 恍然大悟 ?? 多音字组词 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） 禁：jīn( 禁不住、禁受 ) jìn( 禁止、严禁 ) 露：lù( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 ) 返回 课文讲了一件什么事？ 课文主要写了： 画师让三个徒弟画骆驼，看谁　　　　。 大徒弟　　　　　，二徒弟　　　　， 而三徒弟　　　　，却得到画师的 高度称赞。 1.画师要考徒弟什么? 2.画师考得结果怎样？用横线画出来。 3. 三个徒弟各画了什么？用波浪线画出来。 1.画师要考徒弟什么? 2.画师考得结果怎样？用横线画出来。 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 三个徒弟各画了什么？ 大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。 密密麻麻 很小很小 二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。 许许多多 果然 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 只画 一只 另一只 只露出 画的内容 如此画的原因 大徒弟 二徒弟 小徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子 ？ 这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？ “你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 若隐若现 数不尽 连绵起伏 这恰好表明有数不尽的骆驼。 “你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？” 听了画师的话，你想对 大徒弟和二徒弟说什么呢？ 虽然……但是…… 两个徒弟恍然大悟。 恍然大悟 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 说说你有没有想到过别人没想到的事。