[中学联盟]河北省新乐市第一中学高二语文人教版必修5第7课《陈情表》课件 (共31张PPT).ppt

* * * * 李密 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 一种文体，是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。内容多是劝进、辞免、庆贺、贡物等。与一般上书奏折的不同的是，表常含有表示陈情、诉说心曲的意思。 禀告自己苦衷的奏章 由课文标题展开思考： 1、是谁陈情？ 2、向谁“陈情”？ 3、“陈”什么情？ 4、为什么要“陈”？ （“陈情”目的是什么？） 5、如何“陈”？ 是谁陈情？ 向谁陈情？ 李密 西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。? 晋武帝 司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 整体把握 司马昭之心，路人皆知——司马昭安的什么心，连过路的人都知道。泛指人的阴谋显露无遗，尽人皆知。司马昭是三国时魏臣，权倾朝野. 李密被征召为太子洗马。然李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋、屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请,特赏赐李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后因赋诗得罪武帝，被谗免官，死于家中。 李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢？ 向君王上书陈述 祖母刘氏年老多 病，无人侍奉， 暂不能应征，请 求辞官终养祖母 的衷情。?（愿乞终养，不能就职） 陈什么情？ 初读课文 读准字音， 读清句读， 读出感情。 险衅xìn 夙sù遭闵mǐn凶 行（xíng）年四岁 终鲜xiǎn兄弟、 祚zuò薄、 期jī功强qiǎng近、 茕qióng茕孑jié立、 床蓐rù、 除臣洗xiǎn马、 猥wěi以微贱 陨yǔn首、 逋bū慢、日笃dǔ、 不矜jīn名节、 拔擢zhuó、优渥wò、 盘桓huán、 气息奄yǎn奄、 日薄 bó 西山 更 gēng 相为命 侥jiǎo幸 重要字音： 对照注释，圈点加注、译文 研习第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立，既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。 介词，因为 早 古：六个月 今：六月份 人称代词，我 背弃，指死亡 经历的年岁 亲自 古：不能走路今：不可以 成人自立 少 福分 息：儿女 儿息：儿子 改变 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。  在门外，名作状 在家里 名作状 孤孤单单地自己生活 安慰 连词，表并列 缠绕，这里指疾病缠身 侍奉 停止侍奉 离开 诵读第1段 哪句话是作者陈述的总提（中心句）？哪些内容都属于“闵凶”？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 祖母夙婴疾病 故不能“废离” （为下文伏笔） 目 的： 博得晋武帝的同情怜悯。 陈相依为命之苦 析内容 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 到，及 敬词 清明的政治教化 推举和考察 推举 介词，因为 主持，做 推辞 颁下 授予官职 副词，不久 受到 授职 谦词，鄙贱的意思 凭借 担任 古：报答皇恩 今：向上级报告 臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。  用，介词 使……闻 辞谢 逃避 傲慢 到，这里指登门 “于星火急” 状语后置句 遵从 奔赴上任 一天比一天 名作状 姑且 迁就 古：报告申诉 今：说给人听，使人知道 主谓之间，取消句子独立性 确实 思考：第2段是怎样写朝廷征召之切的？ 陈进退狼狈之难 渲染了圣命难辞的紧张气氛 ①前太守臣逵察臣孝廉。 ②后刺史臣荣举臣秀才。 ③诏书特下，拜臣郎中。 ④寻蒙国恩，除臣洗马。 诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火 本段分几个层次？各自的重点是什么？ 第一层重点叙朝廷征召之殷；第二层重点写自己进退两难的境地。 2、本段如何叙述作者处境的狼狈？作者推辞的理由是什么？ 事态严重：诏