渭南市教育系统2016年创建全国文明城市工作任务.docVIP

渭南市教育系统2016年创建全国文明城市工作任务.doc

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渭南市教育系统2016年创建全国文明城市工作任务

渭南市教育系统2017年创建全国文明城市工作任务细化清单(附带督查记录) 一、共性任务 序号 工作任务及要求 责任单位 督查记录 存在问题 整改情况 1 加强组织领导,健全工作机制。成立创文组织领导机构(以红头文件为据),有专人负责创建工作。落实工作经费。有实施方案,分工明确,操作性强;有工作计划,重点突出,措施具体。定期召开专题会议,并按要求及时报送相关资料,认真落实工作任务。查看相关资料。 市局基教科,直属单位;各县市区、学校 2 加强教育引导,提高文明素质。坚持政治理论学习,把习近平总书记系列重要讲话、社会主义核心价值观、“中国梦”、“四个全面”战略布局、“五大发展理念”“五位一体”等作为主要学习内容,确保学习经常化、制度化。坚持开展形式多样的思想道德教育、理想信念教育、党风廉政建设和反腐败教育,以及基本道德规范、社会公德、《市民文明公约》《市民行为“十不”规范》等行为规范教育,倡导文明行为、文明交通、文明用餐、文明旅游、文明上网,唱响“一唱四管”,弘扬渭南精神,切实提高广大干部师生文明素质。查看相关资料。 市局人秘科,基教科,直属单位;各县市区、学校 3 强化舆论宣传,营造浓厚氛围。积极开展干部师生喜闻乐见的宣传教育活动,设有宣传栏,定期更换内容;定期进行宣传教育活动,努力做到创建知识无处不在,创建口号人人能说,真正使创建文明城市活动家喻户晓,深入人心。查看相关资料。 市局人秘科,直属单位;各县市区、学校 4 抓好活动载体,组织全员参与。扎实开展扶贫帮困、慈善捐助、支教助学、义务献血、捐赠器官、义演、保护环境、植绿护绿等公益活动,每个单位每年至少开展3次或3类公益活动;积极开展志愿者服务活动,每个单位全年志愿服务不少于6次,注册志愿者人数占单位总人数的比例不少于13%,注册志愿者每年参与志愿活动时间不少于25个小时。积极开展文明单位、文明行业、文明家庭等创建活动。查看相关资料。 市局人秘科,直属单位;各县市区、学校 5 加强环境治理,提高服务质量。积极组织开展争创“优质服务、优良秩序、优美环境,让群众满意”活动。制定和落实环境治理相关制度,单位院落车辆停放有序,绿化、美化、净化、亮化、硬化达到标准要求;单位门前“四包”责任制落实,公共场所秩序井然,无吸烟现象;办公场所工作人员仪表整洁、用语文明、服务规范、态度良好。查看相关资料。 市局人秘科,直属单位;各县市区、学校 6 完善工作资料,做好网上申报。对照《全国文明城市测评体系操作手册》,认真做好网上申报工作,严谨细致的收集创文资料。及时准确的上报规范文件、说明报告、实景图片、统计表格,做到制度、举措、数字来源清楚准确,能够反映创建活动全过程,并保持彼此间的内在联系。查看相关资料。 市局基教科,直属单位;各县市区、学校 二、个性任务 (一)指标任务 测评内容 测评内容 工作任务及要求 责任单位 督查记录 存在问题 整改情况 Ⅲ-1 干部群众全面深入学习 2)全面学习习近平总书记系列重要讲话精神,抓好《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》的学习,专题学习关于精神文明建设的重要论述。 1、制定教育系统全面学习习总书记系列讲话精神和《习近平谈治国理政》、《习近平总书记系列重要讲话读本》的学习计划,并组织安排学习。查看集体交流材料、理论研讨材料、集中培训等材料及会议记录。 市局人秘科;各县市区、学校 Ⅲ-5 学习教育和主题实践系统化长期化 2)大力宣传党的十八大以来经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设取得的巨大成就,广泛开展党史、国史、社会主义发展史教育,加强中国道路宣传教育,汇聚起同心共筑中国梦的强大力量。 1、在重要时间节点(清明、五一、五四、六一、七一、八一、十一及抗战胜利纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等),运用网上访谈、基层宣讲、展览展示、演讲征文等方式,组织开展中国道路宣传教育的情况(制定规范文件,提供500字的说明报告,每个时间节点提供3张实景图片,每张图片需注明时间、主办单位、活动主题)。查看资料。 市局基教科;各县市区、学校 4)加强法治意识、国家意识、社会责任意识和家庭意识教育。 2、开展法治意识、国家意识、社会责任意识和家庭意识教育的样报图片或视频截图或现场照片(制定“四种意识”教育规范文件,说明报告,每种意识教育300字左右。四类教育活动每类不少于5次,每次提供3张照片,每张照片需注明时间、主办单位、活动主题)。查看资料。 市局基教科、体卫艺科;各县市区、学校 Ⅲ-9 融入日常生活 1)依托基层宣传文化阵地和爱国主义教育基地、道德讲堂等,开展核心价值观教育。 3、依托少年宫基层文化设施组织开展核心价值观教育实践活动(说明报告, 300字左右),提供不

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