7-9年级文言文.doc

七年级上册文言文 1童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。?1项为之强 颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。徐喷以烟 徐：慢慢地。徐喷以烟以：用果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣以从草为林 兴正浓 兴：兴趣方出神 方：正鞭数十，用鞭子打，抽打。 驱之别院 驱：赶必细察其纹理 细：仔细。察，观察昂首观之 昂：抬。 首：头。为之怡然称快 怡然：愉快的样子明明，眼力察察，看清秋毫秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。藐小微物微小。藐、小、微都是小的意思必细察其纹理其：代词，相当于“它的”。纹理：泛指花纹。私拟作群鹤舞空私：私下，这里是“自己”拟：比舞空：即舞于空，介词“于”省略。素帐素：本是白色的生绢，引申指白色的。作青云白鹤观作……观：即“当……看”。观之正浓程度深，这里是兴趣浓厚的意思。为之怡然称快怡然：喜悦的样子。拔山倒树而来把山移开，形容力气大。这里是移的意思。庞然很大的样子盖一癞虾蟆相当于“原来是”必细察其纹理项为之强强徐喷以烟观之，兴正浓昂首观之为之怡然称快。 层次结构—分—) 　　第一部分（第1段），总写童年视力强健，喜欢细致地观察事物，常有意想不到的乐趣。 　　第二部分（2～4段），具体写童年观察景物的奇趣。蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事中心思想　　本文自述了童年生活的故事，反映了儿童丰富的想像力和天真烂漫的童趣。?1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 见藐小之物必察其纹理。?? 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。 4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 总领全文或引起下文。５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?” 1.孔子说:学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗 有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗 人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗 2.曾子曰:吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”反省内求”的方法,加强个人修养和道德修养)2.曾子说:我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友往来是不是诚实呢 老师传授的学业是不是复习过呢 3.子曰:温故而知新,可以为师矣. 3.孔子说:在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了. 4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆. 4.孔子说:只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会5子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也. 5.孔子说:由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧. 6.子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也. 6.孔子说:看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病. 7.子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之. 7.孔子说:几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正. 8.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 8.曾子说:士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现仁的理想看作自己的使命,不也很重大吗 到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗 9.子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也. 9.孔子说:(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的. 10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎 子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人. ”恕”的概念,要处理好人际关系)10.子贡问道:有没有一句可以终身奉行的话 孔子说:那大概