2016年高考物理大一轮复习 4.3圆周运动课件 新人教版.ppt

临界问题广泛地存在于中学物理中，解答临界问题的关键是准确判断临界状态，再选择相应的规律灵活求解，其解题步骤为： 1．判断临界状态：有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点；若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就是临界状态；若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点也往往是临界状态． 2．确定临界条件：判断题述的过程存在临界状态之后，要通过分析弄清临界状态出现的条件，并以数学形式表达出来． 考点三　圆周运动中的临界问题 考点阐释 3．选择物理规律：当确定了物体运动的临界状态和临界条件后，对于不同的运动过程或现象，要分别选择相对应的物理规律，然后再列方程求解． 考点阐释 考点三　圆周运动中的临界问题 题组设计 解析 答案 图片显/隐 C 小物块恰好滑动时，应在A点，对滑块受力分析．由牛顿第二定律得μmgcos 30°－mgsin 30°＝mω2r，解得ω＝1.0 rad/s，C正确． 考点三　圆周运动中的临界问题 题组二　水平转盘转动问题 2.(2014·高考新课标全国Ⅰ卷)(多选)如图所示，两个质量均为m的小木块a和b(可视为质点)放在水平圆盘上，a与转轴OO′的距离为l，b与转轴的距离为2l.木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k倍，重力加速度大小为g.若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，用ω表示圆盘转动的角速度．下列说法正确的是 (　　) 题组设计 解析 答案 图片显/隐 AC 考点三　圆周运动中的临界问题 题组设计 解析 考点三　圆周运动中的临界问题 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思维建模 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思维建模 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思维建模 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 考点一　圆周运动中的运动学分析 考点二　匀速圆周运动中的动力学分析 考点三　圆周运动中的临界问题 考 点 第四章　曲线运动 万有引力与航天 高三物理一轮复习 第3节　圆周运动 1．(匀速圆周运动的条件和性质)(多选)质点做匀速圆周运动时，下列说法正确的是 (　　) A．速度的大小和方向都改变 B．匀速圆周运动是匀变速曲线运动 C．当物体所受合力全部用来提供向心力时，物体做匀速圆周运动 D．向心加速度大小不变，方向时刻改变 匀速圆周运动是速度大小不变，方向时刻改变，合外力指向圆心全部提供向心加速度的非匀变速曲线运动，加速大小不变，方向时刻指向圆心，故选项C、D正确． 解析 答案 基础自测 CD 2.(匀速圆周运动的向心力分析)如图所示，水平转台上放着一枚硬币，当转台匀速转动时，硬币没有滑动