体育教师招考试题整理(答案)——填空题.docVIP

填空整理 1．把以 高度 和 远度 计算成绩的跳跃、投掷等项目叫田赛。 2．运动量：指人体在身体练习中所完成的 生理负荷量 。 3．小学体操教学内容，包括基本体操、技巧 、 支撑跳跃 、低单杠等。 4．跑的教材共分为四大项，即 快速跑、接力跑、耐久跑、.障碍跑。 5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有跨越式.俯卧式.背越式。 6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识 基本技术 基本技能 7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为理论课与实践课。 8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为准备部分.基础部分.结束部分三个部分。 9．体育课的分组教学，一般分为分组不轮换.分组轮换两种形式。 10．练习密度是指一堂课中，学生练习时间 与 上课总时间的比例。 11．体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种。 12．体育与健康课程是一门以 身体练习为主要手段、以学习体育知识.技能为基本内容，以增进中小学生身体健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是健身和育人。 13、体育课程教学内容可以分为 准备部分,基础部分,结束阶段 三大类 14、健康指不仅是没有疾病和不虚弱、并且在身体?、心理?和?社会 各方面都处于完美的状态。、体育与健康课程将课程学习内容划分为 运动参与、运动技能、身体健康?、?心理健康、社会适应 五个学习领域，并根据领域目标，构建课程的内容体系。现任国际奥委会主席是??心血管系统是由心脏、动脉、毛细血管及静脉组成的一个封闭的运输系统。毛泽东《体育之研究》的名言 体育,载知识之车,而寓道德之舍也新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。．现代奥林匹克运动会创始人是法国的顾拜旦，现任国际奥委会主席是罗格。奥林匹克的格言是更高、更快、更强。我国承办的夏季奥运会是第29届。、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施（素质教育）和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、体育与健康课程的学习领域目标为运动参与目标、(运动技能目标)、身体健康目标、(心理健康目标)、(社会适应目标)。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和(身体)、 (心理)、(社会)的三维健康观。 3、体育活动不仅有助于身体健康，也能增进心理健康。本课程十分重视通过体育活动来提高学生的(自信心)（意志品质）和调节 (情绪)的能力。 4、体育活动对于发展学生的社会适应能力具有独特的作用，经 常参与体育活动的学生，(合作和竞争)意识、(交往)能力、对(集体和社会)的关心程度都会得到提高，而且，学生在体育活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到日常的学习和生活中去。 5、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是(实践性)原 则、(灵活性)原则、(综合性)原则。 6、体育与健康课程学习成绩评定的内容是：(体能)、知识与技 能、(学习态度)。 7、校外体育资源包括:家庭体育活动、(社区体育活动和竞赛)、区县镇的体育活动和竞赛、(少年宫体育活动)、业余体校训练、体育俱乐部活动、(节假日体育活动和竞赛)等。 8、阳光体育宣传口号其中一条是每天锻炼（一小时），健康工作（五十年），幸福生活（一辈子）。 9、小学三、四年级体质健康测试内容包括必测项目：（身高标准体重），选测项目包括：（坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐）或（50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、跳绳）。 腺苷三磷酸A表示腺苷，T表示其数量为三个，P表示磷酸基团，即一个腺苷上连接三个磷酸基团．现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。 ．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。 ．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。 ．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。 ．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即启发式和注入式。．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 ．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 ．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 ．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 ．课外校外教育的组织形式有群众性