本学期实习学生约1052人-山西师范大学.pdfVIP

我校2013级师范类各专业学生共有2104名，本学期实习学生约1052人，这些学生已修完 教学计划中的全部必选修课程，完成了中学学科教学论与中学课堂教学设计的理论与实践， 并通过了初步测试,具备了走上中小学讲台的基本教育素养，但学生的教师职业综合素养和 教育教学经验还比较欠缺,需要进一步强化。下学期2月份这部分学生将开始进行为期半年的 教育实习，为了确保教育实习的顺利实施，结合《山西师范大学毕业生实习实施方案》要求， 特制定本培训方案，对2013级各专业全部师范生分两批各进行岗前培训。 一、指导思想 根据实习生专业基础及实习上岗工作岗位要求，以教师综合素养、课堂教学管理与技能、 学生班级管理、实习生安全教育、中学生心理健康教育等为主要目标，通过培训，使实习生 能够明确实习学校岗位要求，顺利开展教育实习工作。 二、 培训内容 （一）教师职业综合素养 该部分主要包括组织纪律、安全礼仪、人际关系协调等方面的教育，通过这些内容的培 训，使学生了解顶岗实习期间应该注意的安全问题（如出行的安全，冬季取暖的安全等）、 组织纪律和礼仪问题，提高学生的安全意识和文明礼貌的行为规范。使实习生做好充分的思 想准备，帮助他们更好地定位，引导他们正确处理师生关系以及与实习学校领导和教师的关 系等，尽快适应实习学校较为艰苦的环境，为人师表，爱岗敬业，乐观向上，积极进取。 （二）岗位实习经验介绍 该部分主要请部分优秀驻县带队教师和优秀实习生介绍他们在实习期间所获得的成功 经验，以现身说法给即将实习的学生提供可以效法的榜样，增强学生对实习生活的理解。 （三）班级管理技巧 该部分主要包括如何开展班主任工作、组织学生开展各种比赛、科技小组活动，主持班 会，做学生思想转化工作等。通过培训，使学生学会班主任工作的基本方法，学会培养和建 设一个良好的班集体，提高学生的班级管理能力。 （四）中学生心理健康教育 该部分主要包括了解中学生生理、心理状况，学会根据中学生心理发展特点有针对性的 开展教学与管理活动。通过培训，培养学生形成健康的心态。 （五）课堂教学综合技能强化培训 1 该部分主要包括教学管理能力、课堂教学技能等，通过教学管理能力的培训，一方面， 使学生能够有效地组织、管理与调控课堂教学，建立融洽的师生关系。通过教学基本技能的 强化培训 （包括听一线教师示范课，评课、备课、说课、讲课等），使学生所学的教学技能 与方法逐一落实于教学实践中，进一步巩固、提高学生的教学实践能力。 三、培训课程设置与任务 （一）课程设置 由于本学期加大了学科教学论课程课堂教学改革力度，在平时的教学中已聘请中学一线 教师为学生做了示范课，部分授课教师也组织学生到实验中学进行了课堂观摩。学生的教学 实践技能得到了很大的提升，目前主要欠缺的是教师的职业综合素养、教育理念及实战经验， 因此，本次培训时间定为5 天，课程分两类，一类是提高综合素养方面的课程，主要由教师 职业综合素养、顶岗实习的成功经验介绍、班级管理及中学生心理健康教育四个模块组成， 一类是强化课堂教学综合技能方面的培训，由观摩课、评课、说课、讲课等环节构成，共计 32 学时，2 个学分，具体模块及课程安排如下： 实习生岗前培训课程设置 课程模块 课程名称 培训目的 培训方式 授课教师 学时 教师职业 安全礼仪教育 提高安全意识、规范 高校专家 2 综合素养 日常行为 集中培训 专题报告 增强实习生职业道德 教师职业道德素 一线专家 2 意识 养 顶岗实习 如何做好教育实 了解教育实习常识 优秀驻县带 2