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附件2-1 信任跌倒的作法 Leader請成員兩兩一組，站在一起。 Leader找一位成員出列示範，同時說明如何進行活動：成員站於Leader前方約三十公分處，背對Leader，Leader做好準備，要成員筆直往後倒，Leader在其向後傾倒超過15度之後用雙手扶助同學，將其推回站立位置。 Leader應再度強調活動要領： 必須站在後方成員準備好了，前方成員才可向後倒。 向後倒時身體應僵直，兩腳併攏，以利後方成員的扶持。 後方成員應妥善接扶，不可讓成員跌倒。 活動時應保持靜默，用心體會，不可嘻鬧。 成員一對一開始個別練習，每位同學至少要做到三到五次，並彼此回饋修正向後倒及扶持的方法，直到彼此感到最信任、最舒服為止。 Leader帶領成員分享活動體驗，並可將此體驗和學生個人的人際關係實況做聯結，以及探討良好人際信任的條件。 附件2-2 受他人喜愛 不受他人喜愛 個 人 儀 表 1.長得好看 2.女性化、面貌姣好(女性) 3.男性化、體格良好(男性) 4.整潔、乾淨、修飾整齊 5.適當衣著 1.俗氣、不具吸引力 2.小孩子氣、太胖或太瘦(女生) 3.膽小、瘦小、太胖(男生) 4.邋遢、骯髒、懶散 5.衣著過時、不合身、不適當、髒亂 6.化外之人(男生) 7.身體殘障 社 會 行 為 1.外向、友善、能與他人相處 2.主動、有活力 3.參與活動 4.社會技巧：良好態度、能說善道、有禮貌、穩重、自然、機智、會跳舞、玩很多遊戲、運動 5.有趣、運動佳 6.行動與年齡相稱、成熟 7.冷靜 8.順從 1.害羞、膽怯、退縮、安靜 2.無活力、無精打采、被動 3.不參與、隱遁 4.喧嘩、吵鬧、態度不佳、不尊重、自誇、愛現、不冷靜、傻笑、無禮、粗魯、聒噪、不知如何做事與遊玩　 5.無聊、運動差 6.孩子氣、不成熟 7.聲譽不佳 個 人 的 品 質 1.仁慈、富同情心、了解 2.合作、與人能相處脾氣好、穩定 3.不自私、慷慨、助人、考慮別人 4.活潑、樂觀、快樂、歡欣 5.負責、可靠 6.誠實、有信用、公平、正直 7.有幽默感 8.有理想 9.自信、自我接納 10.聰明、有智慧 1.殘暴、敵意、不感興趣 2.好辯、蠻橫、脾氣不佳、支配、發牢 　騷 3.不考慮別人、不可靠 4.說謊、欺騙、不公平 5.不能開玩笑、沒幽默感 6.心地不好 7.欺詐、虛榮 取自：黃德祥(民83)，P.520 附件3-1 附件3-2 附件4-1 第一張卡片的內容： 剪刀、外套、書包、拖把、葫蘆 第二張卡片的內容： 椅子、膠帶、板擦、電腦、書本 第三張卡片的內容 掃把、燈泡、笛子、礦泉水、眼鏡 物品清單 書本、剪刀、螃蟹、粉筆、板擦、桌子、椅子、膠帶、眼鏡、掃把、拖把、燈泡、日光燈、外套、電腦、時鐘、葫蘆、女人、笛子、書包、口琴、手機、電話、礦泉水、杯子。 附件4-2 非語言的溝通方式： 臉部： 眼部： 姿勢： 手勢： 觸摸： 有助於溝通的要素： 專注行為 面向對方 採取開放的姿勢 身體上半部適當向對方前傾 眼神適當注視對方 保持身體輕鬆自然 積極傾聽 傾聽對方口語表達的內容，他說了什麼、表達了什麼情緒。 觀察對方非口語的行為所蘊藏的意義，注意其手勢、表情、神態、身體動作及聲調之抑揚、頓挫、快慢、語氣、結巴---等。 將所聽到、觀察到的，給予適當而簡短的反應。如：「我了解」、「原來如此」、「難怪你會生氣」---等，或者只要點頭、搖頭等非口語的方式回應。 附件5-1情緒卡的內容 生氣的、焦慮的、平靜的、害羞的、後悔的、充滿喜悅的、高興的、爽、忌妒的、悲傷的、失望的、懷疑的、無聊的、快樂的、興奮的。 將以上的情緒形容詞製成情緒臉譜。 附件5-2 示範題： ¤ 人際溝通團體 練習題： ¤ 流星花園 ¤ 蠟筆小新 ¤ 皮卡丘 ¤ 小丸子 ¤ 雲霄飛車 ¤ 柳橙汁 ¤ 麥當勞 ¤ 孫燕姿 ¤國文課 ¤ 周杰倫 ¤ 小叮噹 附件5-3語 言 溝 通 技 巧 我的意圖與選用的方法  【練習】1-1想一想以下事件的意圖，你要如何傳達意思？  事件一：心情不好，想找人陪。 事件二：小偉那天放你鴿子，你感到心情不好，想去罵他。學著說話 　　(1). 想想下面的句子： 　　　1. 小鳴堅持我們要去打球。 　　　2. 小鳴詢問我們是否要去打球。 　　　3. 小鳴暗示我們要去打球。 　　同樣是「邀請對方去打球」，不同的語句所傳達出來的意思是否有所不同呢？ 　　(2). 小偉打電話約小凱打球：「小凱明天下午打球！」嘟！掛了電話。 　　　結果：小凱三點就到球場，而小偉還沒到， 　　　直到了五點，小偉才出現