初中数学教研组活动简报-济南长清第一中学.pdfVIP

初中数学教研组活动简报 2016-2017年第1学期第二轮 展示 ●交流●研讨 ●提高 长清一中大学科技园校区 本期主编：王兴昌 2016年12月 卷首语 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远。 “金戈铁马闻征鼓，只争朝夕启新程。” 让我们始终保持正思维、正精进、正能量，做到 多观察、广思维、深链接、高实效，相信我们一 定会收获 “稻菽千重浪”的美丽风光，再续历城 教育，质量立校、特色发展、优质均衡的又一华 章！ 愿每位老师学习幸福，学有所获！ 师生风采 王兴昌老师正在授课中 学生在积极发表见解 第五章 二元一次方程组 2. 求解二元一次方程组 （第1 课时） 一.学生起点分析 学生的知识技能基础：在学习本节之前，学生已经掌握了有理数、整式的运 算、一元一次方程等知识，了解了二元一次方程、二元一次方程组及其解等基本 概念，具备了进一步学习二元一次方程组解法的基本能力，会通过列一元一次方 程解应用题，能通过分析找出题中的等量关系列出二元一次方程组. 学生活动经验基础：有同学间相互交流合作、自主探索的经验，有在活动过 程中总结经验、归纳知识点的经验. . 二教学任务分析 《二元一次方程组的解法》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级 （上）第五章 《二元一次方程组》的第二节，要求学生能利用消元思想熟练的解 二元一次方程组，本节体现的消元方法有代入消元法、加减消元法，教材安排了 2 个课时分别完成.本节课为第 1课时.基于学生对二元一次方程及二元一次方程 组的基本概念理解的基础上，教科书从实际问题出发，通过引导学生经历自主探 索和合作交流的活动，学习二元一次方程组的解法——代入消元法.代入消元法 是解二元一次方程组的基本方法之一，它要求从两个方程中选择一个系数比较简 单的方程，将它转换成用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，然 后代入另一个方程，求出这个未知数的值，最后将这个未知数的值代入已变形的 那个方程，求出另一个未知数的值.在求出方程组的解之后，可以对求出的解进 行检验，这样可以防止和纠正方程变形和计算过程中可能出现的错误.二元一次 方程组的解法，其本质思想是消元，体会“化未知为已知”的化归思想.为此，本 节课的教学目标是： （1）会用代入消元法解二元一次方程组； （2）了解“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想. 本节课的教学重点是： 用代入消元法解二元一次方程组. 本节课的教学难点是： 在解题过程中体会“消元”思想和“化未知为已知”的化归思想. . 三教学过程设计： 本节课设计了六个教学环节：第一环节：情境引入；第二环节：探索新知； 第三环节：巩固新知；第四环节：练习提高；第五环节：课堂小结；第六环节： 布置作业. 第一环节：情境引入 内容： 教师引导学生共同回忆上一节课讨论的“买门票”问题，想一想当时是怎么获 得二元一次方程组的解的. x  y 8,  设他们中有x 个成人，y 个儿童，我们得到了方程组 成人和儿 5x 3y 34. 