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1 2 3 4 5 8 7 为学生6年级成功做好准备 6 孩子的进步 家长了解孩子今年应学习的内容和能够完成的事情的资源， 对在家支持孩子学习提供有用的建议 。 5 4 3 2 1 8 为了我们的孩子，我们应确保他们接受的教育能使他们在 全球经济和公民生活中茁壮成长。这就是为什么康涅狄格 州提高标准并颁布新的指导方针，将为我们孩子的升学和 就业做好准备。 7 我们的新方针（康涅狄格州核心标准）制定了学生在每个 年级水平应学习的内容和能够完成的事情的学习预期，这 样在他们高中毕业时，他们已经为升学和工作的成功做好 准备。当地老师和教育家仍然在选择并编写课程文件和教 学计划。 6 衡量学生成功的新标尺 由于这些新的学习预期，康涅狄格州需要新的方式来衡量 学生的进度。聪明平衡评估已经取代了我们旧的州测试， 旧的测试是用于3到8年级英语语言文学和数学的康涅狄格 州精熟测试（CMT）。 5 由于新的测试，学生的分数将会有所变化。结果将会不 同。在大多数情况下，聪明平衡测试的分数要比旧的州测 试的分数看起来低些。但是这并不意味着学生学到的东西 少了。相反，这体现了我们把标准提高了。 4 先前已经转变到准备好升学和就业标准的州在第一年已经 看到了分数的下降，但是他们也看到了每年的进步。比 如，在肯塔基州，准备好升学和就业的高中毕业生的百分 比仅仅在四年内就从38%增长到了62%。 3 也就是说，在开始阶段，康涅狄格州只有少部分学生可以 取得高分。但是就像我们的学生一直所做的那样，我们期 待他们直面迎接挑战。 实践技能 2 康涅狄格州核心标准以判断性思考和问题解决为重点，这 两项都是学生在升学和工作中取得成功所需的。聪明平衡 评估在电脑上进行并且旨在通过阅读理解、写作和数学问 题衡量这些技能，要求学生证明他们确实理解其中的内 容——而不是仅仅选择预定的答案。 1 聪明平衡将有助于家长和老师更好地了解学生的表现如 何，反映学生擅长以及需要额外帮助的科目。 11 22 33 44 55 孩子在5年级学习的内容 数学 英语语言文学 •快速准确对多位数整数进行乘 •概括故事、戏剧、诗歌和非小说 积。 类材料的关键细节，包括主题或 大意。 •把分母（底数）不同的分数转换 成分母相同的分数进行加减（比 •理解作者怎样使用证据解释或支 如：2/3 − 1/2 = 4/6 − 3/6 = 持主题。 1/6）。 •深入描述故事的人物、背景和事 •通过已知的乘法和加法测量体 件。 积，并解释为什么测量的结果是 •基于一个或多个文章中的具体信 正确的。 息解释两个或多个人物、