-衡钢中学.docVIP

第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治 一、一） 希腊、罗马两个国家的古典文明在两三千年前的地中海世界各领风骚，交相辉映，为今天的世界文明留下了宝贵的遗产。尤为让我们关注的是：雅典的民主政治和罗马的法律制度。我们所熟悉的民主、政治、自由等专有名词，都与古希腊的雅典有关。 当我们将视线从广袤的华夏大地移向地中海世界，去寻找西方文明之源时，雅典卫城赫然映入我们的眼帘。卫城及矗立于上的帕特农神庙，是古代希腊文明的一种象征。在它静谧而沉寂的遗址深处，记叙着一种与古代中国迥然不同的政治制度————城邦民主制度。 【讲述内容】 一、希腊文明的摇篮 1．古希腊地理环境的特点 师： 阅读P22页正文，结合古代希腊城邦分布示意图，了解古代希腊所处的地理环境。 生： 希腊东临爱琴海，海岸线崎岖，天然良港众多，海岛星罗棋布。 2．古希腊的城邦制度的特点 师： 古希腊著名思想家柏拉图说：“我们围绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。”古代希腊具有得天独厚的地理条件，请同学讨论：地理环境与古希腊城邦的形成有什么关系？ 生： 希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，山峦起伏，将希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上。 （教师归纳）这样的地理环境不适合统一国家的形成，却有利于一系列独立自主的城邦国家的形成。这样得天独厚的地理环境，为希腊城邦制度的形成与发展提供了必不可少的前提条件。 古希腊城邦在公元前8—6世纪逐渐发展。由于特殊的地理环境，希腊出现了两百多个奴隶制小国，史称“城邦”或“城邦国家”。此时的国家皆以城市为中心，结合周围农村而成，独立自主，，梭伦在雅典实行改革他按财产的多少将全体公民划分为四个等级，不同等级的公民享有不同的政治权利。谁的财产多，谁的等级就高，谁就享有高的政治权利。第一、二等公民可担任包括执政官在内的最高官职，第三等只能担任低级官职，第四等级不能担任任何官职。颁布的法令虽并未实现公民之间的真正平等，但它意味着新兴的工商可凭借自己的私有财产，跻身于城邦政权。这就打破了贵族依据世袭特权垄断官职的局面，废除传统的血缘部落而代之以地区部落，按新部落体制进行选举。改革。在组成新的选区之后，克利斯提尼便以10个部落各选50人组成新的五百人会议克利斯提尼改革的最后一个措施是实行陶片放逐法（陶片是指选票），它是按公民投票来决定是否对某一公民实行政治放逐，因投票时把定罪人的名字写在陶片上而得名。每年由五百人会议提请公民大会讨论是否应行此法，若大会同意就召开全体公民集会进行投票，只要出席人数达到6000而某人获多数票就要流放国外10年，但不动其财产。这个放逐法对那些不受群众欢迎的头面人物（往往是贵族）是很大的威胁，不失为民主政治的一个重要工具。综上所述，可见克利斯提尼改革是继梭伦之后把雅典民主政治推向高峰。因此亚里斯多德说这一改革“比梭伦宪法要民主得多。”此后，雅典城邦的民主洪流便不可逆转地向前猛进奴隶和希腊诸邦之间的战争导致了古希腊的因其城市之间的斗争于公元前马其顿国 雅典民主的黄金时代是伯利克里时代，一位与伯利克里同时代的人曾经自豪地说：“假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。” 这是对伯利克里时代雅典民主的一曲赞歌。那么，雅典民主到底好在哪里呢？伯利克里在一次演讲中曾经做了经典阐述：“我们的制度被称做民主制度，那是千真万确的，因为政权不是掌握在少数人手里，而是在大多数人手里。”他认为政权掌握在多数人的手中，就是雅典民主的精髓所在，然而，当时有人对雅典民主的批评也正在于此。 对这种民主制度也是褒贬不一的。你如何去认识和评价这种制度。 思路：通过对雅典民主得失的评价，要使所有学生对雅典民主能有一个全面客观的评价，同时要让大部分同学学会用辩证唯物主义的观点来分析评价历史事物的能力。 【教学小结 】 雅典同世界上大多数国家一样，有其自身的盛衰史。在其繁盛期间，创造出了世界上叹为观止的成就，无论是在政治上、经济上还是艺术上。尤其是其被后世称为“古典模式”的民主政体，对地中海沿岸的国家产生了深远影响。直至现在，轮番治、主权在民的政制特点也依然为许多西方国家所借鉴。但就是这样一个政体，在经历了两个世纪的辉煌后，迅速地、无可挽救地衰败下去，为后世留下了无限广阔的思考空间对现代的政治生活提供一些借鉴。 四、 五、 第6课　罗马法的起源与发展 一、 2、过程与方法 通过问题探究，了解罗马法的演变过程，归纳总结罗马法发展过程的特点。 通过资料研读、问题探究、分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响，激发学生的学习兴趣，扩宽学生思维，加深其对现实的关注。 3、情感态度价值观 通过对罗马法的全面归纳总结和评价，教师要引导学生认识