中小学数学衔接教学论文.docVIP

分类编号： 单位代码： 密 级： 学 号： 论文题目：新课程下的中小学数学衔接教学问题研究 学 生 姓 名： 申请学位级别： 申请专业名称： 研 究 方 向： 指导教师姓名： 提交论文日期： 论文答辩日期： 学位授予日期： 答辩委员会主席： 评 阅 人： 独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，材料与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名： 日期： 使用授权说明 本人完全了解天津师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。 (必威体育官网网址的论文在解密后应遵守此规定) 签名： 日期： 新课程下的中小学数学衔接教学问题研究 中文摘要 在中国的教育制度下，九年义务教育，初中四年，小学五年，抑或初中三年，小学六年，无论怎样分配，小学教育与初中教育是分离的，这就造成了中小学教学的学科脱节现象。并且因为缺乏系统的探讨小学升初中过渡阶段专业学科的衔接研究，对于本应该很重要的小学升初中这个非常重要的过渡阶段，却没有的得到相应的重视。也因此，在这个阶段中，一部分中学生出现了明显的不适应，导致学习成绩下降，学习积极性减弱，不利于学生自身的发展，更不利于整个教育事业的发展。通过阅读相关资料，发现研究中小学数学衔接的文献中，多数是从教师教学方法、学生学习方式、教材内容等为研究方向。其中大多数是分类研究的，如研究中小学数学教学衔接中存在的问题、中小学数学教科书衔接、中小学数学教学衔接中存在的问题等等，缺少对于这一过渡阶段的综合分析、系统研究，并且对于中小学数学教学衔接的策略研究不够细致全面。因此，本论文目的为系统而全面的研究。从这个阶段如今的总体状况出发，分析小学生步入初中之后的种种不适应，并根据存在的问题提出解决问题的策略。这对于中小学过渡阶段的教学具有一定的实用价值。笔者基于多年的数学教学在教育一线的经验，深知中小学数学衔接教学的重要性。本论文通过教学实验和深入实践的研究，采用理论研究以及问卷分析的调查方法，得出了要做好学校之间的衔接、教师的意识上的衔接、教学内容上的衔接、课程安排上的衔接、教学方法上的衔接、学习方法与学习习惯上的衔接、学习心理上的衔接、家长的态度衔接、教学评价的衔接9种衔接策略。并对数学教师的专业素养和教育观念、对新一代学生的心理、能力等发面均提出了更高的要求，并且建议学校从制度上对衔接教学给与重视和支持，还希望数学教师对现行教材进行合理的组织，并且运用必威体育精装版的理论对学生进行正确的引导和教育，最重要的是学生自身意识的觉醒，以及家长的协助。 本论文因为研究对象以及笔者自身理论水平有限而存在一些不足，这也为之后的论文研究提供了方向以及借鉴。 关键词：衔接。不适应性。教法。学法。教学内容 Research under the new curriculum of primary and secondary mathematics teaching problems convergence Abstract In the Chinese education system，Nine-year compulsory education, Junior high school for four years, five elementary school, or junior high school for three years, six years of primary. Whatever assignment, Primary education and secondary education is separate,Which resulted in the pheno