初二物理电流的强弱.docVIP

精英家教初二物理—电流的强弱 【课标指南】 1．知识与技能：会连接电流表，会读电流表的读数． 2．过程与方法：通过观察灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱． 4．重点与难点：重点：电流的概念和单位，电流表的使用；难点：对电流的理解及公式的运用，关于电流表在使用过程中需要注意的几个问题． 【典例剖析】 例1：某电流表有0～3A和0～0.6A两个量程，某同学使用了大量程却误用了小量程来读数，他读得的数值为0.2A，那么通过被测电路的电流应为 A． 思路导航：由条件可知表盘的大量程是小量程示数的5倍，根据大小量程的关系，可由一个量程的读数算出对应情况下另一量程的读数． 答案：1A 学法指津：两个量程的电表的读数问题应注意抓住量程的连接和各个量程的倍数关系． 练习：1、在用电流表测量某段电路通过的电流时，王刚同学用的是小量程结果用大量程来读数，读得的数值与其真实值相差1.6A，则通过该段电路的电流实际应为 A 例2：如图5-4-1所示，a、b、c、d为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电流，则电流表的M、N接线柱与电路中的各接线点的连接关系为（ ） A．M接a，N接b B．M接c，N接d C．M接b，N接a D．M接d，N接c 思路导航：电流表测量通过小灯泡的电流要求电流必须和电灯串联，所以电流表必须接在c、d之间．而且电流表的正、负接线柱不能接反了，必须使电流从正接线柱流入电流表，从负接线柱流出，所以M接c，N接d ． 答案：B 学法指津：对于电流表的使用必须把握应该遵循的规则，否则会造成不良后果． 练习：2、用一个电源、一个 个开关、两个电流表、两个灯泡组成了如图5-4-2所示的四个电路．其中电流A1能正确测量灯L1的电流的是（ ） 【实验探究】 例题:根据你对电流强弱和电流表的认识，回答下列问题： （1）．电流看不见，摸不着，怎样才能知道它的大小呢？人们发现，电流通过导体时会产生各种效应，我们可以根据产生的效应的大小来判断电流的大小．例如，电流通过灯泡时，灯丝会变热而发光，这是电流的热效应，同一个灯泡发光由暗变亮时，表明灯泡中的电流在逐渐变大，这种研究电流的方法在物理学上称为 ． （2）．为了准确知道电流的大小，可以把电流表与被测用电器串联来进行测量．请连接图5-4-3中的电路，使小灯泡能够发光且电流表能够测出通过灯泡的电流（估计为0.1～0.3A）． 思路导航：（1）用看得见的宏观现象来研究看不见的微观物理问题的方法，称为“转换法” （2）因为通过灯泡的电流估计为小于0.6A，所以电流表应选用0.1～0.6A量程．为了避免电流表的“+”、“-”接线柱接错，在连接电路时通常可以在图上标明电流方向． 答案：（1）转换法（2）如图5-4-4 探究串、并联电路的电流规律 复习巩固 电路的连接方式有几种？是哪几种？ 用什么物理量表示电流的强度？单位是什么？用什么仪器测量？ （一）探究串联电路的电流规律 [探究课题]探究串联电路中的电流。 [提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系？ [猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系？ [设计实验] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 2．实验电路图 [进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。 [分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论： （二）探究并联电路的电流规律 [探究课题]探究并联电路中的电流规律。 [提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ [猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系？ [设计实验] 1．实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。） 2．实验电路图 [进行实验]把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。 [分析论证]测量结果说明了什么？得出了什么结论？ 实验结论： 课堂练习 ?1、如图，用电流表测出A点电流IA是0.4A,则B点电流IB是___，C点电流IC是____。 ? ???????????????????? ?2、如图，I1的示数是0.5A，I2的示数是0.2A，则I3的示数是____。 ? ?????????????????? 课堂小结 回顾本堂课的结论：串联电路中电流处处相等，并