《核舟记》使用.ppt

题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？   注意文中的通假字 翻译文章，理解下面重点词语1。 理解下面重点词语2 下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） 一 词 多 义：奇、有、为 同 义 词 数量词的用法 核舟图片 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 大苏泛赤壁 课文分说部分不是按从头到尾的顺序，从船的中部写起，有什么好处？ 全文板书设计 小 结 你能将下面句子译成现代汉语吗？ 课文介绍_______雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻___、____、____等描摹细致入微，形神兼备。 文章按的______________顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按_______、______、______、_______顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。 王叔远 人 物 字 总——分——总 船舱 船头 船尾 船背 核 舟 记 魏学洢 这是一篇介绍事物的_______。题目中的“记”在这里___________的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 说明文 描述、摹写 解析标题 魏 学 洢 核 舟 记 罔 （ ） 贻（ ） 有奇（ ） 黍（ ） 糁 （ ） 髯（ ） 褶 （ ） 膝（ ） 楫 （ ） 篆（ ） 狭 （ ） wǎng yí jī shǔ sǎn rán zhě xī jí zhuàn xiá 对下面一句朗读时音节停顿正确的是（ ） A.虞山／王毅叔／远甫／刻 B.虞山／王毅／叔远甫／刻 C.虞山／王毅／叔远／甫刻 D.虞山／王毅叔／远甫刻 B 中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 用“／”给这个句子划出朗诵节奏。 ／ ／ 读准句子的节奏停顿 “有”通“又”，用来连接整数和零数。 1、为字共三十有四 “诎”通“屈”，弯曲。 2、诎右臂支船 “衡”通“横”，横。 3、左手倚一衡木 “简”通“拣”，挑选。 4、盖简桃核修狭者为之 5、虞山王毅叔远甫刻 “甫”通“父”男子美称，多用于字之后。 〖能以径寸之木〗 〖为〗 〖罔不〗 〖因势象形〗 〖情态〗 〖尝〗 〖贻〗 〖盖〗 能用直径一寸的木头。径：直径。 （wéi）动词，做。这里指雕刻。 罔：无。罔不，无不，都。 就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。 神情姿态。 曾经。 （yí）赠送 句首发语词，相当于“原来是”。 〖可〗 〖轩敞者〗 〖启窗〗 〖闭之〗 〖峨冠〗 〖隐〗 〖诎〗 〖倚〗 〖楫〗 〖篆章〗 大约。 高起宽敞的部分。 打开窗户。 关上窗户。 （戴着）高高的帽子。 隐藏。 （qū）通“屈”，弯曲。 （yǐ）靠。 （jí）船桨。 篆，一种字体，有大篆、小篆。 下列几句“之”字的指代对象分析正确的是：（ ） A.舱 雕栏 小窗 舟身 B.舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 C.舱顶 小窗 雕栏 佛印 D.舱顶 刻的字 小窗 左膝盖 ①中轩敞者为舱，箬篷覆之。 ②闭之，则右刻清风徐来…… ③石青糁之 ④左臂挂念珠倚之 B 舱顶 小窗 刻的字 左膝盖 奇 有 为 明有奇巧人曰王叔远 （手艺）奇妙。 舟首尾长约八分有奇 零。 明有奇巧人曰王叔远 有。 舟首尾长约八分有奇 通“又”。 为宫室、器皿、人物 雕刻成。 中轩敞者为舱 是。 一 词 多 义 约 —— 历历 —— 状 —— 大约 清清楚楚 的样子 可 了了 然 中峨冠而多髯者为东坡 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 其两膝相比者 其人视端容寂 表并列，并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 而 助词，的。 代词，这。 之 其 他们的。 那。 盖简桃核修狭者为之 虚 词 ① 古代省略量词应补出。 ② 数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人