超信息管理系统数据库设计.docVIP

目　　录 一、 引 言 3 二、 需求分析 1.1课程设计题目 4 1.2超市数据库系统设计的目的 4 1.3超市数据库系统设计背景 4 1.4 功能需求分析 4 1.5 数据字典的编写 5 1.6系统业务流程图………………………………………………………………………8 1.7 系统的开发运行环境 8 1.8 数据流图 9 三、数据库结构设计 3.1 数据库概念结构 9 3.2 数据库逻辑结构 2 3.2.1 数据库的建立 12 3.2..2视图的设计 13 3.3 数据库的实现 13 3.3.1表 13 3.4 创建索引 15 3.5 数据库角色创建 16 结　　论 17 参 考 文 献 17 任务书 引言 信息系统课程设计是为了增强学生的数据库设计能力，开发学生的数据库设计思维。课程设计的形式是以小组合作的形式完成的，学生之间分工完成数据库的设计工作，有效地培养了学生的团队合作能力。课程设计是为学生在进入企业接触大型数据库设计打下基础工作，让学生能熟悉的掌握数据库的设计步骤，以及了解每个步骤集体所要进行的操作。 本次数据库课程设计过程中遇到了很多困难，但由于小组成员的通力合作和多方查阅相关资料最终也得以解决。最终经过小组成员长时间的努力完成了超市数据库系统的设计工作，尽管完成了上数据库的设计工作，但是所涉及的数据库系统可能还存在一些漏洞，这些错误或漏洞已经超过了我们现有的数据库设计能力，但我相信在日后的学习中一定能解决这些我们目前还不能解决的问题。 小企业在我国正发挥着越来越重要的作用，他们也在国家相关政策的鼓励下开始转型和升级，由创立阶段的粗放型改变为现阶段和未来更长时间内的信息系统管理型。其中最典型的为在企业内实行ERP。但由于企业ERP是个非常复杂的大型系统，所以我们小组就选择了小型商店销售管理系统。经过我们小组的了解和分析这个系统对现阶段我们的知识和能力是可以完成。 在学完《信息系统设计与分析》课程之际，通过这个课程设计将所学的理论和方法尽可能的在试验中实践，以达到理论和实践相结合。其目的也是在于加深对信息系统分析与设计基础理论和基础知识的理解，掌握使用信息系统分析与设计的基本方法，提高解决实际管理问题、开发信息系统的实践能力。同时课程设计充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。同时也培养了学生的团队精神和合作意识。 我们小组由范骏雄、钱开满、徐安然、韩韩组成。通了解过这个课程设计使我们对彼此也有了新的了解。 在此也要感谢老师对我们的支持和帮助。 二、需求分析 1.1课程设计的题目 《超市数据库管理系统》 1.2超市数据库系统设计目的 一个完整的超市管理系统可以有效地提高超市工作效益，减少人力资源和物力资源的浪费。提高超市的数据收集和保存能力，同时也减轻了营业员的操作负担，方便顾客的业务结算。 1.3超市数据库系统设计的背景 超市中有许多商品，商品包含各种信息，所以超市需要处理大量的信息，还要时刻更新产品的销售信息，不断添加商品信息。面对不同种类的信息，需要数据库来保存数据信息，需要有效的程序结构支持各种数据操作的执行。它最主要的特点是能够实时的和准确的控制店内的销售情况。如果可以能够实时掌握销售流程及销售情况，则可以有效地加速商品的周转率并提高服务质量，而且可以减少产品售价不符等所产生的问题。随着超市规模的发展不断扩大，商品数量急剧增加，有关商品的各种信息量也成倍增长。超市时时刻刻都需要对商品各种信息进行统计分析。 数据项名称 数据项说明 1 仓库编号 有唯一性 不能为空 整数类型 2 仓库名称 描述仓库名称 字符串类型 长度100字符 3 管理员工 不能为空 文本类型 长度20字符 4 仓库电话 字符串类型 长度20字符 5 仓库地址 字符串类型 长度50字符 6 仓库备注 字符串类型 长度200字符 7 财务收支编号 有唯一性 字符串类型 8 管理金钱数额 字符串类型 长度20字符 9 财务备注信息 字符串类型 长度200字符 10 财务管理时间 字符串类型 长度20字符 11 财务管理员工 参照“管理员工” 12 产品编号 有唯一性 字符串类型 长度50字符 13 产品种类 整数类型 14 产品名称 字符串类型 长度50字符 15 产品规格 字符串类型 长度50字符 16 产品进价 不能为空 浮点类型 17 产品折扣 不能为空 浮点类型 18 产品卖价 不能为空 浮点类型 19 生产商 字符串类型 长度100字符 20 备注信息 参照“仓库备注” 21 销售单编号 有唯一性 不能为空 整数类型 22 产品管理员工 参照“管理员工” 23 销售数量 不能为空 整数类型 24