论教师职业道德修养[].docVIP

论教师职业道德修养 金秋十月，肩负着全党全国各族人民深切重托的中国共产党第十七次全国代表大会胜利召开了。当前，全国各行各业干部群众，正按照党中央的部署，广泛兴起深入学习贯彻十七大精神的热潮，在十七大精神鼓舞下豪情满怀地开拓前进。使全校教工在前一阶段学习的基础上，进一步深刻领会党的十七大精神，明确目标和责任，改进工作方法和思路，切实将十七大精神与学校教育教学工作结合起来，爱岗敬业，为人师表，使学校的教育事业再上新的台阶。 学习《解读党的十七大精神专题讲座》告一段落后，十位全国爱岗敬业先进人物的先进事迹深深地打动和感染了在座的每一位教职工，使广大教师进一步明确：作为一名教师，应该结合师德规范，以苦为乐，不计个人得失，自觉地把人民利益放在首位，以敬业、奉献为自己的生活准则。 目前，党和政府对教育高度重视，人民群众对办好教育寄予了厚望，作为一名教育工作者应该更加关注教育，关注教育改革。结合十七大精神的传达学习，认真领会十七大报告的科学内涵和精神实质，准确把握报告提出的新思想、新观点、新论断，坚决贯彻落实胡主席重要讲话精神，增强忧患意识和使命意识，树立良好的师德师风，立足本职工作，埋头苦干，拼搏争先，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。师德建设是教师队伍建设的重要组成部分，要坚持 “以德求师，以德育人”的原则，把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。一是，切实加强和改进对师德建设的领导，要成立师德建设工作领导协调小组，党、政、工、青分工负责、通力合作、齐抓共管，形成共同抓好师德建设的工作机制。二是，强化师德教育，提高广大教师的师德水平，促进教师树立正确的师德观。我们要多渠道、分层次、经常化地开展各种形式的师德教育活动。在加强和改进教师的思想政治教育、职业理想教育和职业道德教育的同时，还要加强法制教育和心理健康教育，使广大教师在教学实践中，自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，不断提高师德修养水平。三是，坚持以人为本的原则，努力营造浓厚的尊师重教的氛围。师德建设工作要实事求是，从实际出发，贴近教师的工作和生活，有针对性地开展师德建设；结合教师不同岗位和专业特点，提出具体的师德要求；把教师职业道德的要求与教师个人的发展结合起来，切实尊重、关心、理解、帮助教师，将师德教育寓于做实事、办好事之中，在全心全意为教师服务中增强师德建设工作的感召力和影响力。四是，建章立制，努力形成师德建设工作的长效机制。制度是师德建设的根本保证，是师德建设的长远和根本措施。我们要建立师德建设主要领导负责制，实行层层负责，在总体规划下把师德建设业绩作为主要负责人年度考核的重要内容；要建立师德建设工作的评估制度。尤其是科学有效的评价方法和指标体系，把教师师德表现纳入个人人事档案管理，作为教师考核、聘用、评优的重要依据；把师德表现作为教师资格认定、新教师聘用的必备条件，作为教师年度考核、职务聘任和评优奖励等的重要依据。在考核中重点考察教书育人的实绩与教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。五是建立健全激励机制。定期表彰师德建设方面的先进典型，通过开展优秀教师报告会、师德主题教育、师德论坛等活动，推动师德建设不断深化和更加有效。对有失教师形象的言行，要及时劝诫、警示或给予处分；对师德考核不合格的教师，要按照有关程序，严格实行师德“一票否决制”。　　总之，我们要以胡总书记的讲话精神为指针，以提升师生思想道德素养为着力点，坚持以人为本的科学发展观和“三贴近”原则，突出德育首要地位，增强教师专业发展的时代性、针对性和实效性，努力打造一支素质高、专业性强、可持续发展的教师队伍。师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。为适应社会发展的需要，适应教育发展的大趋势，素质教育势在必行。实施素质教育的过程中，教师素质的提高无可争议地成为首要焦点，其中，师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用，尤其显得重要。表现为：教师的职业道德能通过自身的调节功能理顺工作中各种人际关系，保证教育工作的顺利进行；教师的职业道德也能通过自身的激励功能，激励广大教师自觉献身于党和国家的教育事业，促进科学文化事业的发展；教师的职业道德还能通过自身的教育功能，促使教师以自身的高尚品质去教育、影响学生、成为学生的楷模。一百多年来，许多先进的中国人、优秀的教育家为培养富民强国的人才，献出了自己毕生的精力。现代伟大的人民教育家陶行知先生从教几十年，始终安于粉笔生涯，以捧着一颗心来，不带一颗草去的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁；当代伟大的人民教育家吴玉章先生，以一息尚存，绝不松劲的献身精神，一贯有利于人民，一生有利青年，数十年如一日，为人民的教育事业作出了卓