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2005年湖南省教师资格认定考试教育心理学(中学) 试卷 一、选择题:。 1.当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（ ） A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 2.个体自我意识的发展通常经历 （ ） A、心理自我、生理自我和社会自我阶段 B、生理自我、理想自我和现实自我阶段 C、生理自我、社会自我和心理自我阶段 D、心理自我、社会自我和生理自我阶段 3.学生在解题时，喜欢察颜观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式主要属于 （ ） A、场独立型B、场依存型C、沉思型 D、冲动型 4.下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是 （） A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律 5.在知识学习时，不考虑学生的认知水平，只是强调准确性，这实际上是重视新旧知识间的（ ） A、实质性的联系 B、非实质性联系 C、人为性联系 D、非人为性联系 6.学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于（） A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、交往内驱力 7.杀一儆百所产生的强化作用主要属于（） A、直接强化 B、替代性强化 C、自我强化 D、正强化 8.举一反三属于（） A、水平迁移 B、垂直迁移 C、一般迁移 D、负迁移 9.在知识学习中，写作方法的学习属于 （） A、陈述性知识的学习 C、认知策略的学习 B、心智技能的学习 D、感性知识的学习 10.学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（） A、15分钟 B、20分钟 C、25分钟 D、30分钟 11.列提纲属于学习策略中的（） A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、元认知策略 12.紧张不安、忧心忡忡、集中注意困难、极端敏感、对轻微刺激作过度反应、难以做决定等， 这是下列哪种症状的表现（） A、焦虑症 B、抑郁症 C、强迫症 D、恐怖症 13.教学是具有一定程序结构的。通常，教学过程中首要事件是（） A、提示教学目标 B、唤起先前经验 C、引起学生注意 D、呈现教学内容 14.福勒等认为，当教师较多地关注学生是否喜欢我、同事怎样看我、领导怎样评价我 时，他此时主要处在教师成长历程的（） A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段 D、关注成就阶段 15.下列哪种情况不属于教师常用的反思方法（） A、写反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、行为模仿 二、填空题:本大题共却个空，每空1分，共约分。把答案填在题中横线上。 16.教育心理学的发展经历了初创时期、（）和成熟时期。 17.埃里克森认为儿童人格的发展必须经历（）顺序不变的阶段。 18.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的（）相对持久的变化。 19.学生在字词学习初期，常常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种（）刺激的表现。 20.斯金纳认为，人和动物的行为有两类:应答行为和（）。 21.布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得、（）和评价三个过程组成。 22.马斯洛提出人的需要有五种，分别是生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要和自我实现的需要。 23.经验类化理论认为，（）是迁移产生的关键。 24.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和（） 25.在知识学习中，概念和规则的正例，传递了最有利于（）的信息。 26.瞬时记忆又称之为（）。 27.心理健康既是一种状态也是一种（） 28.建构学习论认为，教学不是（），而是知识的处理和转换。 29.心智技能的形成通常经历原型定向、（）和原型内化三阶段。 30.教科书上的练习题多属于（）问题 31.创造性思维的核心是（）。 32.态度的构成一般包含认知成份、（）和行为成分。 33.心理辅导的基本目标是（）。 34.教学设计主要包括设置教学目标、组织教学过程和（）。 35.元认知即指个人对认知的（）。 三、简答题：本大题共6小题，每小题5分，共30分。 36、学生心理发展有何基本特征？ 37、简述动机的主要作用。 38、简述影响问题解决的主要因素。 39、影响品德学习的外部条件有哪些？ 40、简述影响课堂管理的主要因素。 41、怎样培养学生思考问题的习惯？ 四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。 42、