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浅谈留守儿童心理健康教育 摘 要 当前，随着我国城市化的进程的加快，更多的农村剩余劳动力输入城市。于是，农村中凸显出一群特殊的群体——“留守儿童”。他们被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理。留守儿童这一群体无法享受正常家庭的抚养、教育和关爱，由此而产生一系列的问题，尤其是心理健康方面的问题尤其突出。目前，对于留守儿童心理健康问题的研究开始成为心理学研究中的一项重要课题。 关键词 留守儿童 心理健康 策略 改革开放以来，伴随着中国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力进入城市。由于经济、生活条件等方面的原因，绝大多数的外出务工人员的子女不能随父母进入城市生活而被留在农村上学，从而产成了一个特殊的新群体——“留守儿童”。“留守儿童”具体是指农村地区因父母双方或单方长期在外地打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。目前我国进城务工的农民将近2亿人，全国的留守儿童将近2300万人，并呈继续上升的趋势。在儿童时期的孩子本应是在父母的呵护和关爱下快乐成长的时期，却因为父母的外出打工而不能享受到正常孩子的家庭生活，这不仅仅是一个属于家庭的问题，它更是一个值得全社会关注的社会问题。这一特殊的群体在特殊的背景下最容易出现心理健康问题。这些问题在2004年留守儿童由于无人照顾而出现严重问题的事件暴光后，在社会上逐渐引起广泛关注。 留守儿童存在的心理健康问题 第五次人口普查资料对符合留守条件的儿童进行筛选，得到全国留守儿童在全体儿童中所占的比例为8.05％，我国留守儿童的数目大约为2290.45万人[1]。由于留守儿童长期和父母分离，无法享受到父母的抚慰和关爱，得不到父母在思想上的引导和帮助，极易产生认识、价值上的偏离和个性心理的异常，人格发展不健全。调查显示：缺乏母爱会使儿童心理缺乏稳定感，产生情绪和人格上的偏移或障碍；而缺乏父爱又会使儿童缺乏安全感，从而失去权威的、崇拜的勇敢和坚强的对象，出现心理问题和行为上的适应不良。 1、留守儿童的心理健康状况。 古往今来，家庭乃是社会生活的基本细胞，是儿童社会化的主要场所，也是每个人在世俗生活中所能找到的最终归宿。家庭的缺失受伤害最大的是幼小的孩子。有人曾对1095名中小学生的家庭结构与其心理健康的关系进行调查，结果发现：生活在不完整家庭里的中小学生，有心理健康问题者所占的比率为13.8%，而完整家庭中有问题的孩子所占比率只有0.2%，这充分说明健全完整的家庭结构对儿童的心理健康发展的重要意义，而留守儿童缺少的恰恰是完整的家庭结构，这种缺失势必会对儿童成长产生巨大的影响[2]。许多研究表明，留守儿童和非留守儿童相比较，留守儿童的心理健康总体最差，全体留守儿童的问题检出率达13.5％，而非留守儿童的问题检出率仅为3.8%，而且在焦虑等其他几个因子上，除孤独倾向和自责倾向外，其他六个因子留守儿童的得分都要比非留守儿童高，也就是说心理健康要更差。在我国过去关于留守儿童的一些调查中，也普遍提到留守儿童的心理健康较差的描述。[3] （一）情绪问题 留守儿童一般年龄在16周岁以下，处在身心发育时期，情绪不稳定，意志薄弱，尤其是小学阶段的留守儿童由于从小缺乏父母的关爱，遇事就会显得柔弱无助，甚至不愿和别人主动交流，在学校做了错事，老师一批评就会掉眼泪，性格内向、不开朗。然而进入初中以后逆反心理加重，容易情绪失控，甚至导致冲动行为的发生，严重的会形成犯罪。据有关资料显示，全国未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多数在农村，其中大多数又是农村中的留守儿童。 （二）认知问题 父母外出打工使某些留守儿童错误地认为不上学也能打工挣钱，新的“读书无用论”出现。有一学生逃学去打工，面对老师的责问，回答：“反正读完书也是打工，还不如早点出去。”许多留守儿童学习目的的不明确，学习积极性不高，纪律涣散，再加上在家无人辅导，学习成绩普遍较差，逐渐逃学、辍学而过早流入社会。[4] 少数孩子还认为家里穷，父母没有能耐，才会出去打工挣钱，对父母打工不理解，由此产生怨恨情绪的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。 2、留守儿童性格缺陷严重。大多数的留守儿童身上都不同程度地存在着性格缺陷。儿童大都具有攀比心理和喜欢具有自豪感，留守儿童由于自己的父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母均在身边的儿童相比，容易产生自卑心理，喜欢自我封闭，为人处事孤僻、不合群，有的甚至自暴自弃，丧失信心。一些调查还表明，留守儿童中年龄越小的孩子心理问题越突出，女生又要比男生问题更突出，主要表现在情绪问题、交往问题和自卑问题等方面。 3、留守儿童行为偏差明显。近期我针对我校的学生做了一项调查，其结果显示，在中心小学256名留守儿童中，经常有无故缺席现象的学生占7.2%，二三年级96名留守儿童的交