山东工商学院“书溢秦川”暑期社会实践小组农村教育现状分析报告.docVIP

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山东工商学院“书溢秦川”暑期社会实践小组农村教育现状分析报告

农村教育现状分析报告 ——以陕西省榆林市为例 山东工商学院“书溢秦川”暑期社会实践小组 【指导老师】 肖 烨 【团队成员】 白仁喜 韩 松 黄胜键 姜泽东 经 攀 李长培 娄 飞 倪 萌 石 佳 石 峙 余 洋 朱丽婷 【摘要】 十年树木,百年树人,教育永远都是一个时代的主题,在社会主义新农村建设中具有举足轻重的服务作用和引领功能。作为社会发展的根本动力和源泉,随着我国现代化建设课题组基于对,对构建社会主义新农村的积极意义分析对提出相关建议。国家综合国力的核心在我国的现代化建设进程中,随着农村产业结构调整以及农业机械化的不断推广应用,农村剩余劳动力不断增加生计和脱贫致富,有大批的农民进入城市我国进城农民工已近2亿随着外出打工农民的增多,“留守儿童”就成了农村学校一个特殊的群体。这些孩子在缺少父母引导、关爱和教育的情况下,面临着许多社会和心理问题,这些问题将影响他们未来的成长、学习和生活,也将影响社会主义新农村的全面建设。中华民族的摇篮和的发祥地通过多层次、多角度的实践调研,以等形式展现,希望可以使更多人的发展。)地貌大体以长城为界,北部为风沙草滩区,占总面积42%,南部为黄土丘陵沟壑区,占总面积的58%。全市辖1区11县,222个乡镇,5545个村民委员会。总人口356万,其中农业人口29.73万。总面积43578平方公里,是陕西面积最大的一个市。该收入形式多样,种植业约占%。粮食总产量5378吨,每户粮食略有结余,是收入的主要来源之一物产主要为小麦、玉米、大豆;果树主要为苹果树收入不等,平均00元左右每户农民如果没有人生病住院,债务几乎为零。? 石家湾镇共有卫生院一所,敬老院一所,中学一所和小学8所。 同时,在调查走访中我们还发现石家湾镇仍然有不少基础设施建设“想致富,先修路”,交通条件的改变,是多数农村亟待解决的问题。从真正的到我们居住的地方,将近40分钟的山路,其中还有不少岔路,这期间根本无法让车辆(除了摩托)穿行。大量的人流、物流无法在乡间流通,我们住的附近甚至连商店都没有体育设施没有针对贫困人口多种制度安排:第一,农村五保供养制度,针对农村居民中无劳动能力、无生活来源的“三无”老年人、残疾人和未成年的孤儿。第二,临时救济制度,针对缺衣少食的贫困人口实行临时救济。第三,定期定量救助制度,针对家庭常年生活困难的贫困人口,按一定周期给予定量的生活救济金或粮食。第四,医疗救助制度。以农村最低生活保障制度、新型农村合作医疗制度、农村医疗救助制度、农村五保供养制度、自然灾害生活救助制度等为主要内容的农村社会保障体系初步形成,被征地农民土地保障工作取得了长足进展,初步保障了农村群众基本生活。留守儿童是中国长期的城乡二元体系松动的一群“制度性孤儿”。留守儿童的出现不仅成为外出务工农民的后顾之忧,而且也给正在成长中的未成年人身心健康带来巨大影响。《中国青年报》曾评论农村留守儿童是当下中国最容易受伤的群体。 34%的农村劳动力都外出打工,留下孩子在家读书。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把握孩子的心理和思想变化。这种亲情的缺失使得孩子变得孤僻、抑郁,严重地影响到孩子的健康发展。这些心理方面的问题,直接影响到孩子的行为,使他们不论是在家里,还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为,这些行为常常超越道德、法律底限。此外,留守儿童的学习普遍较差。父母外出,由于缺乏有效的家庭教育这个重要环节,留守儿童对学习缺乏热情,进取性、自觉性不强,作业不能按时完成,应付了事,学习成绩普遍较差。调查显示,留守儿童中学习成绩优秀的不到20%,80%以上的留守儿童学习成绩中等或偏下,有的主课只有30分—40分,有的逃学、厌学,上课纪律性差,有的上课时间溜出学校上网。小学文化程度占%,初中文化程占%,高中文化程度占%,大及以上文化程度。由于绝大多数农村教师工资、待遇比城市教师低,工作条件也比城市教师差,所以,高文凭、高素质的教师都奔向了大城市,致使农村中青年教师流失严重。中青年优秀教师的外流直接导致农村教师队伍结构失调。授课教师的素质不够高,缺乏一定的专业基础知识和相应的教育理论知识,这就使得他们在具体的教学活动中只能“照本宣科”,所传授的知识也跟不上时代的发展,因此,严重影响了教学的质量。 2.农村经济发展水平限制学生接受教育的层次 调查数据显示,有40%的农民将孩子的教育作为家庭经济压力的最主要因素。培养一个高中生的花费,可能需要花掉一个农村家庭3-5年以上的纯收入,而到高中毕业不算幼儿园的教育也需要12年。对于一般的农村家庭,子

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