研讨机械原理课程设计牛头刨床(西南大学).doc

　　研讨机械原理课程设计牛头刨床(西南大学) 研讨机械原理课程设计牛头刨床(西南大学) 导读：机械原理课程设计牛头刨床(西南大学) 机械原理 课程设计(论文) 学生姓名 专 业_ 机械类 学 号 班 级 2012 级 02 班 指导教师 杨玲 成 绩_ 题 目: 牛头刨床课程设计 工程技术学院 2014 年 7 月 西南大学工程技术学院课程设计(论文) 目 录 1.引言 ………………………………………………………………………………………. 2. 机构的选型 ……………………………………………………………………………… 2.1 主执行机构的选型 .……………………………………………………………… 2.2 辅助执行机构的选型……………………………………………………………... 3. 原动机的选用…………………………………………………………………………….. 4. 拟定传动系统方案………………………………………………………………………. 5. 绘制系统工作循环图…………………………………………………………………… 6. 机构尺度参数确定………………………………………………………………………. 7. 主执行机构的运动分析（计算机编程）…………………………………………… 8. 主执行机构的运动分析及动态静力分析（作图法）……………………………… 8.1 主执行机构的运动分析…………………………………………………………. 8.2 主执行机构的动态静力分析…………………………………………………………. 9. 凸轮机构的曲线设计……………………………………………………………………… 9.1 凸轮机构位移曲线的设计…………………………………………………………. 9.2 凸轮机构轮廓曲线的设计…………………………………………………………. 10.飞轮设计和原动机功率的校核 …………………………………………………. 研讨机械原理课程设计牛头刨床(西南大学) 导读：机械原理课程设计牛头刨床(西南大学) 求速度较低并且均匀；刨头左行时，刨刀不切削，称空回行程，此时要求速度较高，以提高生产率。为此刨床采用有急回作用的导杆机构。刨头在工作行程中，受到很大的切削阻力，而空回行程中则没有切削阻力。切削阻力如图(b）所示。 s6 Y图（1-1） - 4 - 西南大学工程技术学院课程设计(论文) (b) 设计数据： 2 机构的选型 2.1 主执行机构的选型 牛头刨床是一个复杂的系统，需要结合课程设计的特点。课程设计要求主执行机构实现刨刀往复运动。下面几种机构都能够实现刨刀的往复运动。 - 5 - 西南大学工程技术学院课程设计(论文) 方案一 方案二 方案三 方案四 方案五 方案六 图1 主执行机构选型 所选择的机构要满足以下要求： 1、工作行程大：要求机构是行程扩大机构； 2、工作阻力较大：要求机构在具体较大的力增益的区间工作； 3、正向运动的大部分时间有工作阻力：要求机构在具有急回特性； 4、正向运动的极短时间有工作阻力：要求机构在具有较大的力增益的区间工作。 根据设计任务书要求，对牛头刨床的行程急回特性、受力以及运动规律等方面要求进行综合考虑，主执行机构型式应该选择方案一较合理。 2.2 辅助执行机构的选型 辅助执行机构的指控制工件运动的机构（如工作台进给机构、送料机构）和调节机构（如行程调节机构和位置调节机构）。 2.2.1控制工件运动的辅助执行机构的选型 课程设计中控制工件运动的辅助执行机构的选型应该考虑一下几点： （1）与主执行机构有着相同的工作周期。这就要求辅助执行机构与主执行机构的运动严格协调，这就意味着辅助执行机构与主执行机构尽量用同一个原动件。 - 6 - 西南大学工程技术学院课程设计(论文) （2）辅助执行机构是“将连续转动转换成间歇运动”机构。间歇运动时《机械原理》中“其他常用机构”章节的内容。间歇运动机构有：间歇滚轮传动机构、棘轮机构、推勾式送料机构。 2.2.2调节机构的选型 （1）行程调节：行程调节机构是完成“执行构件行程能在一定范围内人工无级调整”这一功能的机构。理论上，“将连续转动转换成往复运动