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　　探究论文范文 探究论文范文 导读： 编号 焦作师范高等专科学校 毕 业 论 文 浅谈小学英语中的兴趣教学 学 专 班 学 姓 院 业 级 号 名 外国语学院 初等教育 （英语） 英语 1002 12950103245 黄素玲 王冬霞 讲师 指导教师 职 称 2014 年 5 月 目录 摘要（2） 一、概述（2） 二、兴趣教学在英语教学中的重要性（2） 三、小学英语教学中兴趣教学的方法（3） 3.1 从教材中挖掘兴趣（3） 3.2 采用灵活多样的教学方法（3） 3.2.1 营造英语氛围(3） 3.2.2 运用游戏教学（4） 3.2.3 利用歌曲教学（4） 3.2.4 利用多媒体教学（5） 3.3 建立一种和谐的师生关系（5） 3.4 优化学生的学法（5） 3.5 鼓励和奖励并用，培养学生的成功感（6） 3.6 开展竞赛，调动学习兴趣（6） 3.7 利用课外活动，延伸兴趣（7） 四、结束语（7） 探究论文范文 导读： 其个性得到更广阔的发展空间，培养更多符合新世纪需要的全能型人才。 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强，模仿性强，生性好动，有意注意持续时间 相对较短，而英语学习本身就比较单调枯燥，如果采用教师讲、学生听的教学形式，学生必然对学习2 英语缺乏兴趣。 兴趣更是他们学习的直接动力，学生的兴趣是和一些积极的、肯定的情绪相联系的， 它可以激发学生的求知欲，使其意志力较长时间集中在一定活动内容上，并能唤起学生丰富的想象力 和创造的 。 有了兴趣，学生就会主动地、自觉地参加到教学活动中来，在教学中充分展现自我、 完善自我，才能使学生在整个学习过程中保持高昂的情绪，饱满的精神，产生强烈的求知欲，从而促 进学生智能的发展，达到良好的学习效果；反之，失去了兴趣，学习不在是件快乐的事，而是一种沉 重的负担，学习效果不佳。 因此，在小学英语教学中，必须注意激发学生的学习兴趣。 三、小学英语教学中兴趣教学的方法 3.1 从教材中挖掘兴趣 小学英语的教学内容多以短小简单的对话为主，内容涉及到日常生活的各个方面，比较贴近学生 的生活，浅显易懂。 教师要在备小学英语教师职称论文课的时候搜集各种激发学生兴趣的素材，把语 言点放入生动活泼真实的情景中。 如在学习食物这一单元中，可以用学生最了解并最喜欢吃的麦当劳 食品盒及饮料杯引出食物，接着可以把食物图片（也可以利用多媒体）贴在黑板上教授单词，在此基 础上深入对话内容，师生进行示范，表演发生在麦当劳餐厅中服务员和顾客之间的对话，可以播放麦 当劳的歌曲，营造一种餐厅气氛。 小学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图，能激起学生的兴趣。 学生从生动直观的彩图了解到 所要学习的内容，同时图片也为情景操练提供了一个十分有效的背景环境，教师只要稍作提点，学生 就能明白内容应用的场景，为口语操练准备了基础。 此外，书中的歌曲、韵律儿歌以及与之相配合的 舞蹈动作也十分符合学生兴趣学习的心理特点，在教学中充分发挥它们的优越性来带动学生，提高他 们对英语学习的兴趣。 另外，要扩充学生的知识面，增加与之有关的句型，单词以及小常识。 如，在教授食物这一单元 时，就可以让学生从自己平时最喜欢吃的食物出发，了解学生现有的知识水平，之后可以扩展到中西 方食物的不同以及饮食文化的差别。 3.2 采用灵活多样的教学方法 3.2.1 营造英语氛围 小学生有着爱闹爱说的孩子气，无所顾忌、敢做敢说、好动，求新求异的愿望。 而且，学习一种 语言一定要有好的语言环境才能学得好。 英语不是我们的母语，学习英语是在汉语的氛围下进行的， 因此，教师必须因势利导，不要盲目为了课堂纪律去打击他们的好奇心和求知欲，同时创造英语环境， 让学生融入到课堂教学中。 例如， 在接触新的班级时， 一开始就要向他们用英语问好， 自我介绍： Hello!3 Boys and girls 3 4 5 6 探究论文范文 导读：erygood/ your nee”等有趣的复习知识型的游戏，活跃课堂气氛，增强英语课 堂的趣味性，引发学生的求知欲。 教师也尽量多用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默的语言，并配以丰 富的表情和手势来组织课堂教学， 给学生创造一个开放宽松的教学环境。 课堂用语应多用英语来表达， 当学生课堂表现好时，可以用 Good/Very good/Wonderful/Excellent 等来激励他们的学习动机，提高学 习英语的兴趣。 教师不必担心学生听不懂，可以用明显的肢体语言来表示，必要时用中文解释使学生 明白。 3.2.2 运用游戏教学 小孩子生性好动，注意力分散,不能长时间集中,因而在教学中要给学生提供活动的天地。 游戏对 小学生来讲有着不可抗拒的诱惑力,课堂上穿插和英语教学相关的游戏,可以起到分散、 降低难点