教师招考面目以及参考回答.docVIP

面试题 你觉得怎么样做才算是优秀的教师？你的特长？现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？《我把心献给孩子》作为新教师，在教学经验、教学方法、班级管理经验等方面，肯定不如老教师。坦然正视，把看成工作的潜能和上升的空间努力缩短自己的岗位“适应周期”正确认识职业教师这一职业，赋予它许多光环之所以赋予它这些美称，是出于对教师这一职业的赞美事实上要成为教师更需要我们敬业，需要我们尽责，需要我们默默地耕耘与付出。选择教师，更多的时候是选择平凡。尽快进入角色新教师上岗前后最明显的一个变化就是由原来的学生身份“摇身一变”成了一名教书育人的教师，学高为师，为范。新教师要想成为学生心目中的好老师，除了要学会由“读好书”转变为“教好书”，“成好才”转变为“育好人”外，还要立好德，以一个称职教师的职业道德标准来严格规范自己的言行举止时时、处处、事事在学生面前起好表率作用。 给学生一杯水,老师要有一桶水. 请你谈谈看法?教师不断学习，不断更新自己的知识随时“添水”、“换水”，不成为“陈年老水”。尤其在信息知识更新迅速的今天，老师仅仅满足于原有的一桶“陈年老水”，不及时的对自己水更换更有营养价值的“优质矿泉水”和“活水”，恐怕引起学生“消化不良”、“营养不良”因此，要不停地学习，要及时了解，学生，拓宽自己的视野。向老教师学习总之，教师必须树立终身学习的观念，要不断自我充电、不断提高自己的知识层次，加强自身修养，任何时候保持新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等你最尊敬的教育家是谁，为什么？我最的教育家是。我之所以他，原因有三。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛热爱每一个学生“捧着一颗心来,不带半根草去”人生言二、“教人求真” 人才观陶行知说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,培养什么样的人,这一直是教育工作者、社会十分关注的问题我们今天强调教育,它的根本目的仍然是为了对学生产生影响,为了让我们的教育培养出三、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话，我记得最早是老教育家陈鹤琴说的。现在被不少教育者广泛引用，而且引起了争论。在我看来，他是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。教师 13.你认识集体备课制，它有优势吗？集体备课可以降低老师的工作强度.大家共同研究,设计教学思路,分析教学的重点难点.比起一个人来得更全面在集体备课的基础上,再根据自己的教学习惯和学生进行一些必要的整理加工,变成教案14.教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法说教学是技术艺术，都太过于片面了 首先，艺术的定义是如果只是要说明教学那么我同意。如果认为教学可以和艺术创作一样随心所欲。那么，我。因为教学应当是严谨的，可以不严肃但不能不严谨，不能像艺术一样的一味强调个性所以，教学首先必须是一门需要依靠经验的技术，其次才可以是一门美的艺术。 一堂好课的标准是什么？激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种激励与批评虽然都是一种教育手段，但是其效果是不同的。所以，地方也应该是不同的。不能一味的激励，这样使学生骄傲。不能一味的批评，这样会使学生自尊心受打击。总的来说，教育还是应该以激励为主。但是必要的时候，批评也不失为一种好的手段。因地制宜、因材施教，激励为主，批评为辅，二者相结合才是科学的教育手段。你不喜欢什么样的学生？ 你对学校有什么要求？首先希望校方能够校方最后希望校方能够给教师更多的进修机会。什么情况你会辞职？你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你？ .教师这个职业有发展前途吗？ 25.如果学生当面指责你，你会如何处理？ 你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？“教学有法、 但无定法?贵在得法”。这无疑道出了教学方法的多样性、特殊性、灵活性。 ????教学上教师做好课前备课，这只能是一个预案还会有很多改进的地方。当教授一节课时面对的是基础不同、个性不同的学生，他们都是鲜活的个体，教师要及时调整自己教学手段、方法，正视学生的反馈信息多角度、多视觉的、灵活运用并选择适合的教学方法，使学生在课堂上快乐中学习，在学习中体会到快乐。学生是课堂学习的主人，以学生为中心，尊重学生的想法、鼓励他们，放开一切让他们展开想象的翅膀。多元化的评价机制激励学生的创造。相信学生、激励学生、肯定学生。“教学有法、 但无定法??、 贵在得法”，只要适合才是最好的。 为什么学生会偏科？学生偏科主要有下列三大原因：1 X- L,