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2013幼儿园老师招聘考试复习资料 (公共基础知识+专业知识) 什么是教育：幼儿园（幼儿教育机构）对幼儿施行的有计划的、有目的、有组织的活动。及有专门的场所，有专门的课程，有专门的活动 幼儿教育：指目的在于促进学前儿童（0~6、7岁）身心全面，健康与和谐发展的各种活动与措施的总和 幼儿教育的意义：促进生长发育，提高身体素质 ; 开发大脑潜能，促进智力的发展 ; 发展个性，促进智力的发展 ; 培育美感 促进创造力，想象力的发展 发展的“ 敏感期”现象是指在某一特定的年龄时期，某种知识经验的学习 或行为的形成比较容易 0~5岁口语学习的敏感期 4~5岁是书面语言学习的敏感期 5岁左右是掌握数概念的敏感期 教育是影响幼儿发展最重要的社会生活条件 早期经验是在人生早期发展阶段所经历的事情中获得的东西 （1）早期经验可以改变脑的的生化、形态与结构 大脑是人心理活动的物质基础 （2）早期经验对幼儿认知的发展 处境不利的幼儿（名词）是指一般家庭经济条件差，父母的文化程度不高，不重视子女教育的家庭的幼儿 （3）早期经验对幼儿情绪与社会行为发展的影响 夸美纽斯的教育思想 德国的教育家 著作《大教学论》《母育学校》《世界图解》 ①这种教育与培植要尽早开始 ②幼儿时期的教育是面向每一个幼儿的教育③主张对幼儿内容进行广泛的知识启蒙④从小要培养幼儿良好的道德行为习惯⑤保证他们的健康⑥必须遵循幼儿自然发展规律，主张通过自己的感知去熟悉周围的环境⑦直观性，巩固性的教学原则⑧家庭是实施幼儿教育的第一个学校，是理想的“母育学校” 卢梭的教育思想 主张教育儿童 要适应幼儿“天性”与个性要因材施教不要违背幼儿发展的自然规律 福禄贝尔的 教育思想 德国的幼儿教育家 创立了世界上第一所幼儿园，被称为幼儿园教育之父 ①顺应幼儿的自我发展 ②鼓励幼儿的自我活动 ③鼓励幼儿的社会性参与 他将幼儿称为恩物 创立了世界上第一个为母亲开办的“讲习会”《母亲之歌与爱抚之歌》 格塞尔的教育思想 幼儿的身心发展是一定的顺序，这种顺序是有先天的因素组成的 ①教育要循序渐进不要“揠苗助长②教育要“适时”③教育要适应幼儿的个别差异④重视早期经验和亲子教育⑤幼儿教育应该培养全方面的健全的人格⑥注意培养幼儿创造力与想象力行为方面：⑦注意环境的影响⑧学习目标的坚定⑨注意运用强化控制的原理⑩注意榜样对幼儿学习的影响 杜威的教育思想 ①提倡以儿童为中心 ②教育即生长 ③教育即生活④教育即经验的改造④提出以经验教育为基础课程 认知发展学派的幼儿教育思想理论是瑞士的皮亚杰 （1）幼儿是主动学习着（2）活动是经验的来源（3）教育的目的是培养幼儿的创造性（4）教育的内容是适应幼儿认知的发展（5）重视幼儿与家长，同伴的社会交往 他将幼儿的思维发展分为四个阶段（1）感知运动阶段（2）前运算阶段（3）具体运算阶段（4）形式运算阶段 维果斯基他把幼儿的发展分为两个水平：现有的发展水平与未来可能达到的发展水平；现有的发展水平是幼儿所不需要成人帮助自己独立做的事情；未来可能达到的发展水平是幼儿在成人帮助，经过自己的努力来完成的事情 洛克的《教育漫话》是历史上第一次将教育分为体育，德育，智育 白板说是指：幼儿出生后的心灵一张白纸，没有标志和观念 一生的知识是由于后天学习的到的是建立在经验的基础上的 幼儿教育理论的发展进行中，我们可以看到：（1）幼儿教育理论从简单到复杂，从不完善到逐渐完善，形成了是指较完整的系统（2）各种幼儿教育的思想与理论，都丰富了幼儿教育的知识和幼儿教育的全面的发展 第二章幼儿教育制度与基本理论 幼儿教育制度：是指一个国家关于幼儿教育的目的，任务，发展方针，事实的各种规定和设施的总和 清政府制定的《奏定学堂章程》蒙养院3-7岁的儿童实施的教育，第一次把幼儿园教育纳入学校 1903年在湖北武昌建立的第一所有官方创办的湖北幼稚园 陈鹤琴创立的活教育，在1923年创办了南京鼓楼幼稚园 陶行知创办了第一乡村幼稚园和劳工幼稚园 张学门主板了香山慈幼院 我国幼儿园教育的事业性质：（1）幼儿教育是我国社会教育的重要组成部分，担负着保护和教育年轻一代的社会主义事业的重要组成部分（2）在我国社会生活中幼儿教育担负着、服务家长，为家长的学习和教育提供便利的条件（3）我国幼儿园肩负着教育事业，社会公益与福利事业的性质 建国50周年来，我国幼儿教育的事业坚持：“动员社会的力量，多种形式，多种渠道的发展幼儿教育”的方针 托幼机构类型：托儿所 幼儿园 学前班 幼儿教育的任务是：（1）实行教育与保育结合的原则，对幼儿实施德，智，体，美诸多方面的全面发展具体的要求是：促进幼儿身体正常发育和机能的发展，增强体质，培养良好的生活，卫生习惯.（2）发展幼儿的感官能力和运用语言交往的基本能力，培养幼儿动