历特岗教师笔试考题(一).docVIP

一、填空题： 　　1、小学儿童教育心理学主要研究_________和_______领域里的_______及其________的规律。 　　2、观察法可分为________和_________，实验法可分为__________和__________。 　　3、小学儿童学习中情绪的主要表现是：_________，__________，__________。 　　4、任何一种品德都包含三个基本成分：___________，__________，__________。 　　5、当前较有影响的迁移理论有：_________，__________，_________。 　　二、选择题： 　　1、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（ ）阶段。 　　A 感知 　　B 前运算 　　C 具体运算 　　D 形式运算 　　2、提出认知结构迁移理论的心理学家是（ ）。 　　A 科勒 　　B 布鲁纳和奥苏伯尔 　　C 贾德 　　D 桑代克 　　3、保持时间短暂；记忆容量大；信息按刺激的物理特征编码的记忆为（ ）。 　　A 感觉记忆 　　B 短时记忆 　　C 长时记忆 　　D 瞬间记忆 　　4、下列选项属于学习的是（ ）。 　　A 每天跑步 　　B 视力下降 　　C 装修房屋 　　D 不怕见生人了 　　5、先行学习对后继学习产生的影响是（ ）。 　　A 一般迁移 　　B 顺向迁移 　　C 特殊迁移 　　D 逆向迁移 　　三、 名词解释： 　　1、遗传 　　2、焦虑 　　3、发展 　　4、记忆 　　5、品德 　　6、学习动机 　　7、性格 　　8、迁移 　　9、挫折 　　四、简答题： 　　1、什么叫学习策略？简述一般学习和记忆过程中的三种策略 　　2、小学儿童学习动机发展的特点是什么？ 　　3、小学儿童道德评价发展的特点是什么？ 　　4、练习曲线的典型势态有什么特点? 　　5、儿童在小学时期身心发展有哪些一般特点？ 　　五、论述题： 　　1、结合实际谈谈小学儿童在自我评价、自我体验、自我控制等方面的特点。 　　2、迁移主要有哪些类型，如何培养小学儿童学习迁移的能力？ 典型真题分析： 　　1．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和( )三种。 (2007年) 　　【评析】对抗的。本题旨在考查课堂气氛的种类。 　　2．简述课堂有效管理的目标。 (2007年) 　　【评析】(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。此题是对课堂管理的进一步考查。 　　同步训练试题 　　一、单项选择题 　　1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。 　　A．维持动机作用 　　B．促进和维持功能 　　C．思想教育作用 　　D．培养纪律功能 　　2．松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的( )。 　　A．目的和内容 　　B．共同语言 　　C．深厚友谊 　　D．约束力量 　　3．集体则是群体发展的( )。 　　A．最终结果 　　B．中间环节 　　C．目标 　　D．最高阶段 　　4．联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还( )。 　　A．只具有个人的意义 　　B．只有小集团意义 　　C．依赖兴趣的作用 　　D．没有政治意义 　　5．( )的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。 　　A．斯金纳 　　B．阿特金森 　　C．阿尔波特 　　D．布卢姆 　　6．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。 　　A．群体压力 　　B．群体动力 　　C．群体凝聚力 　　D．群体规范 　　7．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。 　　A．课堂规范 　　B．课堂气氛 　　C．课堂管理 　　D．课堂纪律 　　8．教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。 　　A．课堂管理 　　B．课堂纪律 　　C．课堂规范 　　D．课堂控制 　　9．( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。 　　A．戴尔 　　B．布鲁纳 　　C．斯金纳 　　D．勒温 　　10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。 　　A．集权 　　B．权威 　　C．教师主导 　　D．民主 　　11．下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。 　　A．规定限制 　　B．理解 　　C．协助 　　D．同情 　　12．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )