(第三次)高中教师基本功历史考题...docVIP

高中教师教学基本功培训与展示活动 历史学科统一笔试试卷 （时间：150分钟，共100分） 学校 姓名 成绩 第一部分 依法治教和相关教育政策（8分） 一、填空题（2分，每空0.5分） 1．《中华人民共和国教育法》第八条规定：关心、爱护全体学生，尊重学生 ，促进学生在 等方面全面发展。 2．《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现__ _学生的学习方式、___ _ 、师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 二、简答题（3分） 简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对高中阶段教育发展任务的规定。 三、论述题（3分） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“推动普通高中多样化发展。推动培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展要求。探索发现和培养创新人才的途径。” 请结合所任学科，谈谈您对高中培养模式多样化的理解。 第二部分：学科专业知识与技能（62分） 一、高中历史课程标准（12分） 1．高中历史新课程强调“从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系”。谈谈你在高中历史教学中是如何落实这一理念的。（6分） 2．某老师在一节名为《新材料、新情境及其理解与运用之一——历史的证据、推理和想象》的高二文科班历史专题课上，制定了如下教学目标： 在不同形式、类型和复杂程度的“情境问题——对话讨论”中，循序渐进地懂得“凭证据说话”（即证据的作用）、“一分证据说一分话”（即证据的有效性和可靠性）和“大胆假设，小心求证”（即研究的能动性和证据）的重要性，知晓解决问题时不仅要追求结论正确与否，更重要的是及时反思自己的思维过程，这会大大提高学习的有效性； 感受参与课堂、师生对话的学习氛围，初步领悟“历史证据、判断和想象”之原则与精神的魅力，并留下较深的印象。 请指出该教学目标的优点。（6分） 二、学科专业知识（20分） 1．以“现代中国的对外关系”为专题，列出其知识框架，并说明这一专题在历史发展中的地位。（10分） 2. 有人认为，20世纪80年代社会主义国家的普遍的改革开放给了处于生产过剩和资本过剩的资本主义世界一个重大机遇：庞大的产品新市场、成本低廉回报丰厚的新投资市场、低端加工业转移的新地区、中低技术出口的新市场、转移环境污染的新地区等。改革开放的社会主义国家暂时缓解了资本主义发达国家的内部危机，使资本主义积聚的矛盾有了释放的新出路。 这段话反映了什么史学观点？举例说明你在教学中对这一史观的应用。（10分） 三、教学理论与教学技能（30分） 1.新课改倡导互动教学，谈谈您在高中历史教学中开展互动教学的做法。（10分） 2．阅读材料，回答问题。 材料一 张之洞视察汉阳铁厂 材料二 轮船招商局发行的股票 材料三 1881年10月5日午时，一千余名满脸愤懑的手工缫丝工人，甚至还有匪徒裹挟其间，他们冲进了距离简村只有一河之隔的学堂村。捣毁了裕厚昌丝厂，趁乱抢走了缫丝原料一万余斤及其它贵重财物，并与前来阻止的庄丁发生大规模械斗，酿成了血案。 裕厚昌是南海县举人陈植榘、陈植恕兄弟在1877年创建的蒸汽缫丝企业，机械完全模仿继昌隆缫丝厂制造，截止到事发前，他的雇工已有百余人，可以称得上初具规模。万幸的是陈启沅平时很得乡人欢心，在这次千人的群体性事件中，继昌隆缫丝厂得以保全。 事件发生后，南海知县徐赓陛权衡利弊后出示了一道名为《禁止丝偈晓谕机工示》的公文：“本县为民父母，固不能庇奸民而纵其横暴，也不能袒富民而任其垄断。盖地方之芬顽必当究治，而小民生计，尤应兼筹”；明令“裕厚昌、继昌隆、经和昌等丝偈之家，克日齐停工作……”。 （1）以上材料可以用于什么内容的教学？（2分） （2）结合材料和课程标准要求，设计三个课堂提出的问题。（6分） 3．结合基础知识，以下列材料为题干，编制一道选择题。（4分） 《新唐书》载：“宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。其后，以太宗甞为尚书令，臣下避不敢居其职，由是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。其品位既崇，不欲轻以授人，故常以他官居宰相职，而假以佗名。自太宗时，杜淹以吏部尚书参议朝政，魏征以秘书监参预朝政，其后或曰参议得失、参知政事之类，其名非一，皆宰相职也。” 4．阅读