大萧条与罗斯福新政说课课件正式.pptVIP

* * * * 第15课 大萧条与罗斯福新政 岳麓版必修二第三单元 说 课 提 纲 第一步：教材分析 第二步：目标分析 第三步：学情分析 第四步: 教法学法 第五步: 教学过程 第六步: 教学反思 一、教材分析 1、【教材地位和作用】 本节课主要讲了美国经济危机发生后，总统罗斯福实行“新政”，使美国摆脱这次危机。新政的实施开创了国家干预经济的新模式，为其它资本主义国家经济政策的调整提供了宝贵的历史借鉴，对今天的社会主义建设也有一定现实意义，因此本课内容具有铺垫作用和现实作用。 2、【重点难点】 重点:经济危机的原因、罗斯福新政的内容、作用及特点 突破策略： 通过角色扮演，列表归纳，材料分析的方式展开分析，培养学生解决问题的能力 难点：经济危机的原因、如何评价罗斯福新政 突破策略： 在学习相关文字和图片的基础上，通过设问、分组讨论，合作学习的方式对罗斯福新政进行全面的理解。 二、目标分析 1、知识与能力： 掌握大萧条的原因及影响、新政的主要内容及作用，培养学生运用历史唯物主义基本原理分析问题的能力。 2、过程与方法： 采取分角色扮演的形式，掌握从不同角度分析问题的方法。培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维方式。 3、情感态度和价值观： 通过对罗斯福身残志坚、锐意改革的介绍，培养学生积极进取的人生态度，加深学生对以人为本、关注人类命运的人文主义精神的理解。 四、教法学法 1、教法：讲授法，提问启发法，探究教学法 2、学法：观察学习，探究学习，合作学习。 三、学情分析 高一学生具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。要引导他们进行自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。 五、过程分析 （一）创设情境 引入新课 导 入 新 课 观察图片 创设情境， 抛出问题，导入新课。 2、探究罗斯福新政内容： 多媒体展示材料 材料二：1933年国会通过《联邦紧急救济法》，到1935年底政府共拨款30亿美元，向贫困人群直接发放救济金、食品和其他物资。 材料三：1935年美国成立工程计划署，耗资105亿美元，建了12.2万幢房屋，103万公里新路，7.7万座桥梁，285个机场，3万公里下水道，1938年为380万工人提供就业。 材料四： 材料二：政府与各州农场主签订大量减耕减产的合同，小麦、棉花面积各减少1000万英亩，销毁猪620万头，羊500万只以上。凡拒绝签合同的农场，不得享受贷款和援助。 3、探究罗斯福新政的特点 多媒体展示：马克思与罗斯福穿越时空隧道的对话 马：小罗，最近很忙吧。天国也有点乱啊。 罗：噢，为啥？ 马：因为你啊。列宁跑来说，社会主义大有希望啊。亚当·斯密最近都不来串门了。 罗：哈哈。 马：看了你的新政，起先我倒真地心动过，后来开始心忧了，甚至还有点心灰起来。 罗：哦？呵呵。虽然有些工人领袖认为看到了美国从“USA”变为“USSA”的希望，虽然有的人叫嚷着要实行法西斯，虽然最高法院的确宣布很多新政法令违宪，但是，作为一个国家，我们…… 拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新运用。” 美国经济增长状况表（1932－1937年） 1932年 1937年 4、探究罗斯福新政实施的影响 * *