卢屹璇说课《建设中国特色社会主义文化》.pptVIP

教学视频：《改革开放30年文化记忆》 郑州幼儿师范高等专科学校 第*页 2.知识迁移：理解文化体制的内涵 1.教学延伸：文化体制改革必要性 4.德育渗透：结合专业实际分析深化文化改革的意义 3.难点突破：文化体制改革重在体制机制创新 ※难点讲析：深化文化体制改革 郑州幼儿师范高等专科学校 第*页 ◆小结： 知识点归纳（略） ◆板书设计 ◆布置作业 A组同学预习教材，编制本专题知识习题，以课件形式课堂展示。 B组同学分集观看拓展材料，课堂汇报推介。 （每组同学3-5人） 六、教学延伸 实践活动：中国社会主义改革行思录 子专题 实施要求 医疗体制改革 1. 合理分工，杜绝“搭便车”现象； 2. 循序渐进，按时呈交阶段性作业； 3. 与老师保持沟通，及时修改活动成果。 户籍制度改革 住房体制改革 教育体制改革 …… ppt课件 课堂试教 六、教学延伸 教后感 敬请各位老师批评指正 谢谢！ * * * * * 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 郑州幼儿师范高等专科学校 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程说课 《建设中国特色社会主义文化》 教学理念 主要内容 五、 教学过程设计 二、 教学目标 三、 教学重难点 四、 教学方法与手段 一、 教材分析 六、 教学延伸 一、教材分析 1. 教材特点 ☆ 教材容量大——十五章四十七节，三十五万余字； ☆ 理论性强——概述四大马克思主义中国化理论成果精髓； ☆ 政策色彩浓——用文件式语言重点梳理了改革开放以来主要党政方针，编写角度与高校教学实际存在距离。 形势与政策 学前教育法规 教师道德修养 …… 第7章 社会主义改革和对外开放 第8章 建设中国特色社会主义经济 第9章 建设中国特色社会主义政治 …… 初中历史·近现代史部分；高中必修3·文化生活；思想道德修养与法律基础；军事理论 …… 平行 课程 前导课程 后继 课程 2. 课程关系 3. 课时基础 1. 教学总课时偏少，平均专题教学三课时。 2. 课程教学安排为每周一次课，三节连上。 4. 学情基础 1.教材许多政策信息学生在前导课程中已经学过； 2.教材自身的滞后性； 3.教材内容冗杂、语言枯燥。 逻辑可证 情感态度价值观 过程与方法 知识与能力 理解建设中国特色社会主义文化的根本任务、基本方针和内容要求。 学以致用，强化师范生的信息处理、理论分析、语言表达等专业技能。 树立学生文化建设的参与者和创造者的主体意识。 认识到关注文化体制改革、推进教育创新的必要性与责任感。 通过积极参与各环节教学过程，理解教学内容和教学方法的特点，能够进行初步的知识技能迁移。 二、教学目标 深化文化体制改革 视频观摩、案例分析、任务练习 社会主义核心价值（观）体系 深化文化体制改革 难点 解决 方法 1 2 3 重点 三、教学重难点 四、教学方法与手段 本次课主要采用的教学方法有： 引导启发、归纳讲授，案例分析、合作探索、实操练习 教师将利用PPT、视频等多种手段向学生展示教学内容，营造活泼的教学氛围，激发学生学习主动性，增强其学生对专题内容的理解，提高课堂实效，达成教学目标。 五、教学过程设计 教学环节 任务内容 时间分配 导入 图片导入 5mins 新 课 教 学 任务一 Step1：小组作业展示：习题练习 Step2：作业点评 Step3：重点讲析 30mins 任务二 Step1：小组作业展示2：教学材料 学习心得交流 Step2：作业点评 Step3：观看视频，教学提升 55mins 难点讲析 35mins 课堂小结 5mins 作业布置 按组分配任务 5mins ◆图片导入 中法文化交流 ——改革开放时期文化建设的缩影 课前预习，课堂展示，互动训练、重点讲析 组内分工，课前预习 师生交流，修订课件 课堂展示，学生互动答题 教师归纳知识要点，讲析重点 理解记录，梳理知识系统☆ 提出任务： 指定小组同学预习教材，编制文化建设政策知识习题，以课件形式课堂展示。 ◆任务一 基础知识学习 “三贴近”，文化创新。 立足当代，立足本国，继承传统，吸收世界文化。 二为方向，坚持马克思主义指导。 一手抓繁荣，一手抓管理 双百方针 有纪律 有文化 有理想 社会主义核心价值体系 有道德 建设中国特色社会主义文化就是