（2017年春季版）《3.3班集体，我们的家》教学设计.docVIP

《班集体，我们的家》教学设计 教学目标 1、使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。 2、感受集体的温暖，增强集体荣誉感。 明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。 3、让学生感受到班级是一个整体，班集体是自己的家，要为班集体的建设添转加瓦。感受集体的温暖，增强集体荣誉感。明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。 教学重点 1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。 2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。 教学难点 让学生在实际活动中去感受班级是个整体的概念，在实践中去为班集体的建设做贡献。 教学过程 一、导入 师：上节课我们学到了我们每个人都有自己的好朋友，其实我们的班上的同学也是大家的朋友，我们整个班级每天在一起学习，一起值日，一起进步，不是家人胜似家人，班集体，是我们的家。接下来就让我们一起来看看吧！ 班集体，我们的家 让同学们自己来想想自己在值日的时候都做了些什么，是怎样完成的。 找出班上一直为大家服务的那个人或者那几个人，让大家一起来感谢他。 3、班集体中有很多人，每个人每天也有很多事，那么，你愿意为同学们做些什么事呢？让同学们自己讨论与思考。 班级是个整体，我们很多时候要以班级的名义来参加很多活动，让我们一起来为班级争 光吧！比如举办运动会的时候，我们可以一起布置场地，一起参加自己擅长的运动项目，一起为班级参加比赛的同学加油呐喊。 记录下你为班级的成长都做了些什么，班级就像是一辆小火车，那么你为班级的成长做了些什么呢？ 读一读书本上的儿歌。 想一想我为集体做什么 1、师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们要给予表扬。那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好？ 2、小小侦探 （1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的？ （2）学生汇报。 3、大揭秘 （1）出示课件：大揭秘要求，见课本63页。 （2）出示书写范例。 （3）猜谜游戏。 （4）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成《光荣册》吧！再起个好听的名字，出示课件：众人拾柴火焰高。 体验：集体活动真快乐 1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处。 提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动？ 强调：全班参加、小组参加的都算集体活动。 小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。 2、体验感悟，认识集体活动好处多。 ①活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。 ②每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责。 ③两个人三足走，一人负责绑腿。 ④从起止位置开始，看谁先到达目的地。途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。 按照老师的要求，不拖延时间。 三、实践 在实际活动中为班级的成长做出自己的贡献，并记录下来。