（2016年秋季版）《爱劳动，身心健康》同步练习.docVIP

《爱劳动，身心健康》同步练习 1.善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者被称为（ ） A.新型知识分子 B.新型劳动者 C.新型教师 D.新型农民 2.在一次科技展上，许多人对新疆博州四中学生发明的“蛙泳式沙漠汽车”、“毛发气象仪”、“采绵机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们的回答是一致的，“这是参加科技小组的收获，课本教会我们知识，科技实践活动教会我们创新的思维方式，让我们动手制作，有所发现。”这个事例告诉我们，学习要（ ） A.夯实基础，注重积累 B.对什么都要有好奇心 C.认真学习科学文化，勇于参加社会实践 D.伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象 3.“国力的强弱，经济发展后劲的大小，已经越来越取决于劳动者的素质。”这段话告诉我们（ ） ①精神文化比物质文明重要 ②知识经济年代对劳动者的素质提出了新的要求 ③有了劳动者，就能发展知识经济 ④新型的劳动者是现代化建设的要求 A.①③ B.③④ C.②④ D.①③ 4.“人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了收获，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。”这句名言说明的是（ ） A．生命的意义与劳动无关 B．生活因劳动而精彩 C．只要劳动了，就会有快乐 D．人们的每一次劳动都能获得成果 5．陶行知说：“吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠天靠地靠祖先，不算是好汉。”这句话说明了（ ） A、人只有劳动，才能生存 B、只有付出劳动，才会受人尊敬 C、劳动创造人类 D、劳动是艰苦的 6．我国《中小学生守则》有“热爱劳动”的条文。《中学生日常行为规范》也规定：中学生要“积极参加学校组织的各种劳动”、“自己能做的事情自己做”。做出这样的规定是（ ） ①为了培养我们自立自强的能力 ②没有任何意义的，完全是为了让我们劳动以减轻老师与家长的负担 ③为了使我们通过劳动而对生活充满信心，以后能够独立面对各种困难 ④为了能使我们掌握一定的劳动技巧 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 7、在一次有关“劳动”的讨论课上同学们纷纷发言，下列观点你不赞成的有（ ） A、劳动能促进人的发展与成长，丰富人的精神世界，使人得到更好地发展 B、劳动的过程是一个付出脑力和体力的艰苦的过程，毫无乐趣可言 C、劳动能使人的观察、思维和创造能力得到很好的发展 D、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明 8、“劳动是美德的保卫者。”这句名言告诉我们的是（ ） A、个人的成才、事业成功与劳动紧密相关 B、劳动促进人的生理成长与发展 C、劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径 D、劳动锻炼我们的能力，磨砺我们的意志 9、当今中小学生普遍不爱劳动、逃避劳动，以为劳动，特别是体力劳动是贱活，以为从事体力劳动是胸无大志。对此，你认为下列观点错误的有（ ） A、劳动是美好生活的源泉，是人的生存与发展的第一需要 B、劳动是精神财富、物质财富取之不尽，用之不竭的源泉 C、从事精神财富的创造者的重要性远远大于从事物质财富的创造者 D、劳动能促进人的成长与发展，丰富人的精神世界， 10.重庆市中小学“科技之星”创新大赛活动拉开序幕。 （1）【科技创新我动员】假如你所在的学校准备召开全体学生动员大会，请你做动员发言，你会运用思想品德所学的哪些有关知识？ （2）【科技之星我争创】假如你代表学校参加这次“科技之星”创新大赛，你应从哪些方面做好准备？ （3）【智力成果我维护】如果你的小制作、小发明取得成功，你准备怎样保护自己的智力成果？ 参考答案： 1—9 BCCBBBBCC 10(1)①科技是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂；②我国实施科教兴国、人才强国战略。③创新的希望在青少年，我们要从小培养创新精神和实践能力 （2）①做好思想上的准备，培养自己具有不怕困难、战胜困难的进取精神。②做好知识的储备，了解、掌握相关知识。③做好物质准备，准备好所需材料和工具。 （3）申请专利权，寻求法律保护。 1