（2016年秋季版）《我的新同学新老师》教学设计.docVIP

《我的新同学新老师》教学设计 链接新课标 ①强调联系生活实际 在教学中要面向丰富多彩的初中生活开发和利用学生已有的小学生活经验选取学生关注的话题围绕学生在生活实际中存在的问题帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范提高学习适应能力。 引导学生自主学习 在教学中积极引导学生自主学习主动探索社会现实与自我成长的问题通过调查、讨论、访谈等活动在合作和分享中丰富、扩展自己的经验不断激发学习的愿望提升自我成长的需求。 注重学生的情感体验和道德实践 在教学中不断创造条件促进学生的道德践行丰富学生的情感体验感悟和理解初中生活的思想道德价值要求逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。 教学总体设想及依据 授课理念坚持还课堂于学生的教学理念立足于学生的学在开放性教学中结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建自主—探究---合作的学习模式。 授课思路本框内容分目首先学习第一课第一框第一目初中生活新体验。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化这些变化带给七年级新生带来新鲜感让学生体验初中新生活珍惜新起点。其次以活动课的形式学习第二目珍视新友谊和第三目与新朋友结伴同行。因为在进入中学最初的阶段能否处理好人际关系也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异有的能迅速地和同学建立良好的人际关系有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。 特色 用活动课的形式让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受充分调动学生积极性让学生参与教学寓教于乐。 教学目标 (一)知识目标 1、了解自己所在的学校了解中学与小学的不同之处包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长积极在同学中建立新的友谊。 (二)能力目标 1、面向新的学习生活适应新的学习环境提高生活适应能力。 2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。 (三)情感态度与价值观目标 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化尽快调整好自己的心态以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣珍惜同学友谊克服自我封闭的心理积极培养自己热情开朗的性格主动积极与同学、朋友交往。 教学重点、难点 重点感受初中生活新环境珍惜新起点 难点如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 教法及教具 教法图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等 教具小黑板 课时一课时 教学过程 Ⅰ.引入新课前言(板书) 教师在正式组织本单元教学前先让学生翻翻上册的教科书让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的前言简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象憧憬着将来的学习这样你就成功了一半。 .讲授新课 (一)生活新体验(板书) 活动1校园里的新鲜事 设计目的通过寻找校园里的新鲜事的活动帮助学生了解中学生活的各种新变化领悟积极适应中学生活的重要性珍惜初中这个新起点体验成为一名中学生的快乐。 准备工作因为这是本册教材的第一课学生又是七年级新生所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料可相应作以下准备 1、准备本校的校史、校貌、校风等资料并编成若干竞猜题。 2、了解学生入学后的思想动态。 3、用小黑板写好我爱学校爱我学校”的赞美诗词。 3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。 过程指导 第一步校园里的新鲜事”竟猜活动。 第二步小组交流讨论教师在各小组间巡回给予引导和鼓励同学发言。 第三步开展竞猜活动教师主持小组之间的竞猜活动鼓励同学提问和回答教师选择问题向同学提问并引导和补充同学的回答。 第四步教师小结。 第五步组织学生围绕中学与小学的差异分小组讨论。 第六步指导学生着重从开设的课程、上课时间、学习特点等方面探讨中学与小学的不同之处。 第七步教师总结。 评价指导 可单独评价也可采取项目评价以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情并举例说明指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意或并不喜欢学校的同学这也是很正常的可以理解的同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力作为评价标准。 过渡进入新的环境你有什么样的感觉?学生回答略。教师概括为两种感觉作为一名中学生既感到很高兴但又感到孤单。怎么消除孤单呢?就需要我们结交新的同学、