（2016年秋季版）《在学校我能做到》教学设计.docxVIP

《在学校我能做到》教学设计教学目标：了解、熟悉学校的生活的规律、规则。初步养成良好的学习、生活习惯。教学重点：使学生懂得要按时到校，上课专心听讲，课间休息好。教学难点：激发学生守规则的意识。课时安排：二课时教学过程：课时一上课专心学：一、导入新课，揭示课题。1.导入：小朋友，你知道《小猫钓鱼》的故事吗?小猫开始钓不到鱼，为什么后来钓到了呢?请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片。2.学生回答。3.教师小结：小猫开始因为三心二意，一会儿捉蜻蜒，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意钓鱼，所以钓到了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。4.过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼。我们学习知识也需要专心，尤其是在课堂上，我们更应该专心听讲。那你是怎样专心听讲学习的呢？二、创设情境，讨论明理。1.创设情境：兰兰，好样的!(分四组，每组发给一朵小红花。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像)2.师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴。这五个小朋友在上课的时候，谁做得好，就给他(她)戴上小红花。a.镜头一：数学课上，老师在讲课，同学们在认真听，突然，外面传来笑声，兰兰像没听见一样，专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看。b.语文课上，老师在黑板上写字，林林拿出画片，悄悄地对兰兰说：“你看，我买的新画片，多漂亮。”兰兰摆摆手，还是望着老师写字。c.镜头三：老师提问时，前面的同学不小心碰了兰兰的桌子，兰兰像没看见一样，认真思考老师的提问，站起来回答了问题，非常精彩，同学们鼓掌。d.镜头(四)：作业本发下来，兰兰的全是“√”，圆圆、林林的有几个“X”。老师表扬了兰兰，同学们夸她：“兰兰，好样的!”1.分组讨论：①谁做得好，谁做得不好?(每组派一个代表给做得好的小朋友戴小红花)②为什么给他(她)戴上小红花。讨论后，学生自由发言。2.小结：兰兰不论在什么情况下都能认真听讲。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子还认真思考老师讲的问题。由于兰兰懂得只有上课专心听讲，才能学好知识的道理，因此，她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题，受到老师和同学们的夸奖。三、联系实际，指导行为。1.请同学观察p16页的图片：评一评插图，看图说说，明明这样听讲对吗?(明明上课很守纪律，坐得端端正正，但是他的脑子里想着踢球的事，没有专心听讲)2.小结：上课专心听讲应该做到耳听、眼看、心想，注意力集中。3.谈谈自己专心听讲的收获或不专心听讲的后果。四、小结：我们上课要认真专心听讲，耳朵注意听老师讲课，眼睛注意看老师，脑子也要认真思考问题，有什么问题要举手发言，精力集中，这样才是一名优秀的受人喜欢的下学生。读一读儿歌（眼睛仔细看）课时二课间休息好（一）导入：同学们喜欢课间十分钟吗，老师想知道你们课间十分钟都做些什么，下面我们来玩一个小游戏好不好。1.游戏准备a.歌曲《课间十分钟》、铃声录音。b.学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。2.游戏过程：a.教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？b.让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。c.小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？做这些事情时要遵守秩序吗？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。3．小结：课间活动安排好,学习准备不能少，喝水入厕要先做，运动适当精神爽。