（2016年秋季版）《创造新自我》教学设计.docxVIP

《创造新自我》教学设计教学目标：1.知识目标：引导学生了解理想对人生发展的作用。帮助学生理解实现理想应具备的条件。2.能力目标：通过引领学生对“乒坛小巨人--邓亚萍的成功”案例分析，帮助学生初步感知理想在人生成长中的作用，继而激发学生乐于交流和分享，学会悦纳自己，激活学生思考和交流。通过依托“长大了干什么”寻梦之旅的活动引领学生探寻目标和理想。通过引领学生对“科学巨人--爱因斯坦的故事”案例分析，帮助学生初步学会分析理想的实现需要具备的条件，进而激发学生尝试着以积极乐观的心态规划自己的未来。3.情感态度价值观：通过课堂的探究，引导学生逐步认识到努力实现理想的过程就是走向成功过程，是追求人生价值的过程，更是探求人生意义的过程。通过活动和教学，引领学生正视现实的我，奋发向上、积极进取，为实现自己的理想不断努力前行，努力创造一个新我。通过课堂的探究，引导学生初步明确在实现理想的这一过程中并不是一帆风顺的，需要具备很多优秀的品质，激励学生做有志之人！教学重点：了解理想对人生发展的作用。教学难点：理解实现理想应具备一定的条件，并努力去践行。教学方法：案例教学法、讨论法、讲授法教学过程：【导入新课】通过课前音乐动画欣赏：《蜗牛励志理想篇》，引导学生对理想的关注引入新课。【讲授新课】专题一 自我新形象活动一：寓言故事赏析 《鸡群中成长的鹰》活动二：人物故事评析1、人物示范--小巨人邓亚萍的成功师：首先请同学们看两组图片，猜猜她是谁？提问：这四张图片反映出邓亚萍在人生不同的阶段发生一些变化，请同学们想一想 ， 她为什么会在乒乓体坛展现如此的完美？学生：思考、回答。2、人物评析--邓亚萍的故事实例分析 师：请再一次走近她，感受她的生活历程，思考：结合个子矮小的邓亚萍取得乒坛的辉煌成就，请同学们讨论并总结： 目标和理想对人生发展的作用体现在哪些方面？学生：思考、回答。专题二： 面对新期待我是初中生了，他人、社会对我有着怎样的新期待呢？同学对我的新期待： 朋友对我的新期待： 邻居对我的新期待： 社会对我的新期待： 老师对我的新期待： 展示老师的视频录像 父母对我的新期待：展示一学生家长的视频录像（更懂事、学习自觉性更高些……）活动三：畅谈未来--职业理想学生：分组讨论，完成学案——我的未来我的梦。长大后你想干什么？为什么？我向往的职业是____________这个职业所需从业者受教育程度___________这个职业所需从业者心理品质_____________这个职业所需从业者的能力______________从现在开始我必须坚持的几件事是_________活动四：故事赏析 1.故事分析：爱因斯坦的故事师：通过引导学生对故事的分析，尝试着启示学生去探寻实现理想的途径和方法。学生：交流 ，回答。感悟:故事赏析----穷和尚富和尚学生：讨论回答，教师总结请学生将自己对人生的感悟提炼成格言，并把它写出来，与大家一起分享和共勉。专题三：制定规划--初中新规划活动五：填写誓言卡师：同学们知道么，面对国际奥委会前任萨马兰奇的期待邓亚萍实现了华丽转身邓亚萍的新形象（展示图片 ）学生：思考，填写规划卡。【课堂小结】通过本节课的学习和交流，我相信每一个同学都会逐步确立明确的目标和理想，并能够向着自己的目标不懈努力。因为追求目标的过程就是不断实现新自我的过程，也是不断走向成功的过程。在实现目标的过程中虽然艰辛，但会让我们的生活更加有意义，生命更加有价值。