（2016年秋季版）《做守规则的好孩子》教学设计.docxVIP

《做守规则的好孩子》教学设计第1课时：学校里的规则教学目标：1、知识与技能：了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2、过程与方法：初步懂得为什么要遵守规则。3、情感态度价值观：能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。教学重点：了解学校生活中必须遵守的一些规则。教学难点：明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备：游戏用品。教学过程：一、组织游戏，体验规则1．做游戏——丢手绢。(1)分两组做游戏，一组做游戏，一组观察他们玩得怎么样。(2)体验游戏规则的重要性，师生谈话。①向做游戏一组的同学提问：“你们玩得怎么样，为什么？”②提问观察一组的同学：“你们发现哪些问题，有什么？”③根据学生提出的问题，讨论：“大家怎么玩就都玩痛快了？”(大家想办法，定规则)(3)两组同学对调，再玩“丢手绢”游戏。同时明确：规则是大家制定的，大家就应共同遵守。玩游戏的同学，按“丢手绢”的游戏规则，开心地做游戏；观看的一组，认真看，守秩序。2．感悟守规则的重要，再做一个游戏——击鼓传花，享受守规则的顺畅与快乐。(师生一起做“击鼓传花”游戏)二、教学新课：学校里的规则1．生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）课件出示2．小结：这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！3．学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）4．学生发言，师生总结归纳。5．学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？6．在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？（规则）7．运动会上，有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？8．假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？9．小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。三、课堂练习1.学生看课本图片，并进行交流，为什么要这样做？2．说说还有哪些地方需要我们守规则？四、课堂小结守规则是美德，我们要养成守规则的好习惯。板书设计：学校里的规则守规则是美德，我们要养成守规则的好习惯。第2课时：社会生活中的规则教学目标：1、知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。2、过程与方法：引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。3、情感态度价值观：初步形成规则意识。教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。教学难点：明白守规则的意义，做个自觉遵守规则的好孩子。教学准备：课件、多媒体。教学过程：一、创设情景导入，感知规则的普遍性。1．创设情境：到马路十字路口，该怎么办？2．出示歌谣：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。3．说说是什么规则？引出课题。二、观察和发现。1．小组交流：说说在我们的生活中还有哪些规则？2．你是怎么知道这些规则的？3．这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？（提示语、标志图示等）4．除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则？5．学生畅言，教师正确引导。三、思考和辨析。1．情景分析（1）明明随地吐痰。（2）电影院里小红大声说话（3）小强边吃饭边玩。分小组讨论。指名汇报讨论结果。2．辩论：规则多，是方便还是不方便？3．小结：社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添光彩。四、拓展练习1．学生读《交通规则歌》，教师适当讲解。2．《上学歌》，学生自由读。3．学生完成书上“我要做得更好”。4．师生评价。