（2016年秋季版）《做学习的主人》教学设计.docVIP

《做学习的主人》教学设计 教学目标： 1．知识与能力 知道学习是人们生活的重要内容，中学时代的学习是为“学会学习”、“终身学习”打基础的重要阶段。 懂得学习是个人成长的需要，学习也是将来参加祖国建设的需要的道理。 培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。 2．过程与方法 通过“实践与评价”中的“行动方案”的编写，学会获取有效信息的方法，提高人际交往能力，培养终身学习的意识。 通过“探究园”中的“交流与思考”的活动，学习运用分类的方法来说明问题。 结合活动，学习、领悟“学海导航”阐述的问题，从理性的层面理解本课的知识要点。 3．情感、态度与价值观 通过走访调查等活动，从比较广阔和深刻的背景认识学习对人们生活的重要性，树立正确的学习观念，培养浓厚的学习兴趣，形成“终身学习”的理念，把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。 教学重点： 帮助学生认识和领悟自主学习的意义与作用。 教学难点： 引导学生认识学习方法的多样性，养成主动学习的好习惯。 教学方法： 教师讲解、问题教学、情境体验、活动教学。 教学过程： 引入新课：谈一谈如何才能更好地进行终身学习？ 学习是贯穿我们一生的活动，是我们生活中十分重要的事情。只有养成主动学习的态度才能更好地进行终身学习。 【讲授新课】 一、养成主动学习的态度，要清楚地意识到学习是自己的事情。 活动一：丰富多彩的学习途径 学习，是一件单调而辛苦的事吗？实际上，学习的途径是丰富多彩的。通过多种多样的学习途径，既可以使我们的学习变得生动有趣，又可以锻炼我们多方面的能力。让我们一起来探讨在不同的学习途径中，我们应该做什么，怎么做，又会有怎样令人惊喜的收获吧。 学习途径 我的角色 我应该做什么 乐趣所在 我的收获 听讲 阅读 视听 讨论 实践 教给别人 在上述不同的学习途径中，你最感兴趣、最常用的是哪几种呢？为什么？它们对你的学习有哪些帮助？请与同学交流分享你的思考和感悟。 二、养成主动学习的态度，要保持旺盛的求知欲。 互动活动二：英国作家萨克雷说：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。” 但是有些人认为只有读那些能提高学习成绩的书才有用，你认为呢？ 教师小结：我们越是保持一颗好奇心，越是用心感受学习带给我们的快乐，我们就越能享受学习，越能自觉地、积极地追求知识。让我们燃起求知的热情，使学习成为每天的享受，成为快乐的事情。