（2016年秋季版）《7 好牙伴我一生》教学设计.docVIP

《7 好牙伴我一生》教学设计 教学目标： 1、情感与态度 引导学生明白健康的身体离不开健康的牙齿，健康的牙齿可以让人终身收益。培养学生追求健康文明的生活方式、珍爱生命的情感。 2、行为与习惯 引导学生改正对牙齿健康有害的做法，指导他们从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3、知识与技能 让学生知道换牙是一种生理现象，了解乳牙、恒牙的相关知识。了解牙齿的功能及保健措施，了解龋齿的成因、危害及防治方法。掌握正确的刷牙方法。 教学重难点： 在有关牙齿的自查自看活动中，指导学生体验提出问题、探索问题的过程，学会与同学合作交流，分享感受。在“体验馆”“知识窗”活动中，学会正确刷牙，分享护牙的经验。 第一课时 教学准备： 1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。 2、制作动画视频《蛀牙记》。 教学过程： （一）猜谜语，露齿笑 1、导入：老师知道小朋友们都喜欢猜谜语，谁能出一个谜语让大家猜一猜呢？ 2、今天老师也带来了一个谜语，我们来猜一猜。 3、生说谜底：牙齿。 4、小结：小朋友们真聪明，既能出谜语，又能猜谜语。来，露出你的笑脸，让老师看看你的牙齿。 （二）换乳牙，长大了 1、同桌之间相互看看对方的牙齿，有没有什么发现？ 2、指名说一说：第一次掉牙时，你有什么样的感受？ 3、议一议：为什么小朋友们会掉牙呢？牙齿掉了还会再长吗？ 4、你们都有过这样的换牙经历吗？ 5、拿出课前填好的牙齿情况记录表，全班交流自己的换牙经历。 我的牙齿情况记录表 换牙的颗数 最近换牙的时间 有没有龋齿，有几颗 有没有在医院治过牙 6、小结：是呀，掉牙是正常的生理现象。人到六七岁时乳牙就会掉落，再长出来的就是恒牙。换牙就意味着小朋友长大了。没有换牙的小朋友也不要担心，因为每个人换牙的时间是不一样的，过不了多久，你也会和其他小朋友一样换牙的。 （三）防蛀牙，我有招 1、刚才我们除了看到有小朋友换牙外，还看到有小朋友牙齿变黄，甚至出现许多小黑斑，这又是怎么回事呢？ 2、走进故事屋，观看动画视频《蛀牙记》。 3、通过刚才的动画视频，你知道蛀牙是怎样产生的吗？（爱吃糖，不刷牙） 4、出示图片，教师简单介绍龋齿的知识。 5、防止蛀牙，你有什么好的方法？学生交流汇报。 6、小结：是呀，少吃甜食，勤刷牙，常漱口，才能预防蛀牙。 教学总结： 换牙是我们成长过程中正常的生理现象，大家不必害怕。只要我们养成保护牙齿的好习惯，就能有效防止蛀牙。 第二课时 教学准备： 1、根据课文内容制作相关的多媒体课件。 2、准备牙模、牙刷、牙膏、一次性漱口杯、小毛巾、调查表等。 3、准备“你问我答”小竞赛题板。 教学过程： （一）刷牙体验馆 1、导入：上节课，我们想出了许多预防蛀牙的好办法。有的小朋友还提了刷牙、常漱口的好建议。平时你在家里是怎样刷牙的呢？ 2、指名上台表演。 3、学生评议：他们的刷牙方法是否正确？ 4、示正确的刷牙图片，对着图片模仿，有方法不对的，同桌帮助指出来，及时纠正。 5、跟老师一起读《刷牙歌》，随儿歌再次强化练习 6、“你问我答”小竞赛： （1）每天都刷牙吗？ （2）每天刷几次牙？ （3）什么时候刷牙？ （4）每次刷牙多长时间？ （5）牙刷多长时间换一次？ （6）牙刷能与他人合用吗？ （7）如何根据个人情况选择合适的牙膏？ （二）健齿碰碰车 1、出示教材中两个同学的不同看法。 2、学生自由谈个人看法。 3、教师讲解为什么多吃粗纤维食物可以锻炼牙齿。 过渡：有了一口健康、洁白的牙齿，我们就能充分发挥它们的本领啦！ 5、动画演示“知识窗”内容：《牙齿的本领》。 6、有了这些本领，我们就能吃饭、吃菜、吃水果……我们的生活才会更加美好、快乐、幸福！ （三）护牙办法多 1、人人都拥有健康、洁白的牙齿。保护牙齿，你还有哪些好的建议？ 2、小组讨论，全班交流。 3、出示儿歌，集体诵读： 保护牙齿要注意：多吃蔬菜和水果，少吃糖果和饮料；勤刷牙，常漱口；多喝水，常叩齿；不咬硬东西，定期看牙医。 4、活动小结，延伸教育： 小朋友们，这节课要结束了，老师特意为你们设计了一张表格，请你们记录自己每天护牙的情况。每做到一项就得一颗星，一周后，大家来比一比，谁得的星最多，我们就选他做我们班的“护牙小明星”。 我的护牙情况记录表 姓名： 一 二 三 四 五 六 日 早上刷牙 晚上刷牙 饭后漱口 不咬笔头 不咬指甲 不用舌头舔牙 不用手摇动牙 教学总结： 记住，护牙的好习惯贵在坚持！老师希望大家用各种好的办法锻炼、保护我们的牙齿，让好牙伴我们一生！