（2016年秋季版）《8 爱护眼睛和耳朵》教学设计.docVIP

《8 爱护眼睛和耳朵》教学设计 教学目标： 1、情感与态度 引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、行为与习惯 通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。 3、知识与技能 知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。 教学重难点： 通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的科普知识，学会保护自己的五官。 第一课时 教学准备： 1、根据教材内容制作相关的多媒体课件。 2、了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。 教学过程： （一）猜谜语，导入话题 1、猜谜语 （1）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 （2）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。 2、教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很多不便。 3、情境体验 （1）蒙眼走路。 （2）赛耳传声。（用耳赛将双耳塞住，进行传话游戏） 4、从刚才的体验活动中，你们感受到了什么？ 5、过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。课有一个叫壮壮的的小朋友，却不懂得怎么去爱惜他们。 （二）走进故事屋 1、播放视频《大耳朵和小眼睛》。 （1）倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，长时间玩电脑游戏。 （2）倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量地用耳机听音乐。 2、小组评议，集体交流 （1）大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？ （2）想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。 3、你们的眼睛和耳朵有过这样的遭遇吗？ 4、生活中，还有哪些行为会伤害我们的眼睛和耳朵？ 5、不注意爱护眼睛和耳朵，眼睛和耳朵就会得各种疾病，请听听医生是怎么说的。 （三）护眼、护耳交流会 1、眼睛、耳朵受到伤害，会造成视力、听力下降，甚至会患上这样那样的眼病和耳病，给我们的生活带来很多不便。那么我们应该怎样爱护我们的眼睛和耳朵呢？你知道哪些护眼、护耳的学问？ 2、小组讨论，交流护眼、护耳高招。 3、以小组为单位，派代表上台交流，比比哪一组的护眼、护耳高招多。 教学总结： 眼睛和耳朵是我们人体的重要器官。眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道。小朋友们要注意用眼和用耳的卫生，养成爱护眼睛和耳朵的良好生活习惯。 第二课时 教学准备： 1、将“体验馆”内容制作成多媒体课件。 2、准备眼保健操视频和耳操视频。 教学过程： （一）课前小调查 1、小组成员之间交流课前的小调查成果—生活中有哪些不良的用眼、用耳习惯。 2、每组选派代表上台交流。 3、你在这些方面做得怎么样？爸爸妈妈给你提了哪些好的建议，教给你哪些方法？ 4、夸一夸：我们的家人或朋友，他们是怎么爱护自己的眼睛和耳朵的？ 5、教师小结。 （二）走进“体验馆” 1、播放根据“体验馆”内容制作的多媒体课件。 2、小组讨论，在交流的基础上学着做一做、练一练。 （1）当眼睛疲劳、耳朵进水、听到噪音时，我们该怎么做？ （2）你会正确地擤鼻涕吗？试试看。 （3）除了书本上介绍的方法，你有自己的好办法、好经验吗？说一说，做一做。 3、小组推荐代表汇报并演练。 4、教师根据学生演练情况进行有针对的小结。 （三）做爱眼、护耳小天使 1、播放眼保健操视频。 （1）学生现场做一做，同桌互相检查做得对不对。 （2）教师再次播放眼保健操视频，指导学生找准穴位，将动作做正确，学生说说感受并自觉纠正动作。 2、跟着视频一起学做耳操（摩耳轮、拉耳垂、拔双耳、鸣天鼓、摩全耳）。 （1）分小组练习，互帮互学。 （2）小组展示，其他小组成员进行评论。 教学总结： 通过本节课的实践活动，我们学会了保护眼睛和耳朵的方法。要想拥有一双明亮的眼睛，一对敏锐的耳朵，需要我们在日常生活中好好地爱护它们，并且坚持做眼保健操和耳操。