青州实验中学高考语文基础知识突破训练四.docVIP

青州实验中学高考语文基础知识突破训练四 命题人：冀常海 2009、4、8 1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 A、旌旗 遒劲 粳米 兢兢业业 泾渭分明 B、罹难 迤逦 阴霾 酣畅淋漓 管窥蠡测 C、荟萃 市侩 污秽 脍炙人口 绘声绘色 D、熹微 膝盖 奚落 心有灵犀 悉心照料 2、下列词语中没有错别字的一组是 A、斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至 B、剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同 C、贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝 D、联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①阿Q这个人物也是有生活 的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。 ③列夫·托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的， 长起来的时候，它 强大无比，所以必须精心呵护。 A、原形 留连 只要/就 B、原型 留连 只有/才 C、原形 留恋 只要/就 D、原型 留恋 只有/才 4、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是 A、这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。 B、想象是一双美丽的翅膀：音乐无形，却能使人荡气回肠；话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。 C、社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。 D、基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。 5、下列各句中没有语病的一句是 A、对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。 B、有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。 C、越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。 D、据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。 6、下列句子中标点符号的使用，正确的一句是 A、“我国平民本来就没有什么脸可讲，”林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。” B、大幕徐徐拉开了，琴声——这饱含情韵，畅快倾诉的心语悠扬地飞翔在剧场中，萦绕在每个人的耳畔。 C、北大方正的创始人王选把科技领域里的人才喻为三类：指兔子的人，打兔子的人，捡兔子的人，他自认为是第二种人。 D、作为物候学的专门研究者，他总是认真观察：哪天桃花了？哪天柳絮飞了？哪天布谷鸟叫了？ 冉阝文帝很生气,站起来返入宫中文帝正以匈奴入为忧,于是再问冯唐刚好赵王迁所以匈奴躲得远远的,不敢接近云中郡的关塞 1．D（A“劲”读jìng，其余读jīng；B“逦”读lǐ，“霾”读mái，其余读lí；C“侩”、“脍”读kuài，其余读huì。） 2．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸） 3．B（原形：原来的形状，本来的面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态。留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件。只有/才：表必需的条件。） 4．B（姹紫嫣红：形容各种好看的花。 A“讳莫如深”指隐瞒得很深。 C“箪食瓢饮”指简朴的饮食。 D“一蹴而就”比喻一下就成功。） 5．D（A成分残缺，应在“状告”后加“于”。B结构混乱，应去掉“令人感慨”或把“令人感慨的”放置“一种”后。C表意不明，去掉“以上”或“将近”。） 6．A（B在“心语”后加破折号或逗号。C“他”前面的逗号改为句号。D前两个问号应改为逗号，后一个问号改为句号）刚好赵王迁 三、本大题共3小题,共22分。 11.(5分) 白石有格而无情/剑南有气而乏韵/其堪与北宋人颉颃者/唯一幼安耳/近人祖南宋而祧北宋/以南宋之词可学 (每处1分,错一处扣1分,扣完5分为止) 附:文言文参考译文 冯唐以至孝著名,为中郎暑长,侍奉文帝.文帝听说了廉颇,李牧的事迹以后,高兴得拍着大腿说:唉!我(怎么)偏偏得不到到廉颇,李牧那样的人才来做我的将军 (如果得到了),我又怎会担忧匈奴为患呢!冯唐说:陛下即使得到像廉颇,李牧那样的将才,也不懂得任用啊!文帝很生气,站起来返入宫中,过了好一会儿,才召见冯唐,责备他说:您为何当众羞辱我呢 难道没有僻静的地方(不能私下告诉我)吗 冯唐谢罪说:臣是个乡鄙之人,不懂得避忌。 那个时候,