是一种无奈的寂寞.PPTVIP

作文辅导 ○郑晓龙 08.11;1、作文与写作 对象不同：学生与作家 目的不同：训练与应用 文学表达与应用表达 天赋与能力 过程不同：观察体验、命题与自由、修改润色 2、作文与做人 传统“文以载道”、文如其人要求高，文未必如其人 立意深远与情趣 3、真人真事与真情实感 亲力亲为与所读所思所感 4、写作知识与操作性知识 文章学写作学静态知识与可操作方法步骤的动态知识 知识不等于能力 5、面面俱到与以简驭繁 写作知识能力点繁复纷纭，面面俱到面面不到 写作课时有限，一个习惯需要反复多次 选择关键，举一反三 面向学情，动态设计，针对训练;6、方法与示范 给方法步骤，给例子，做示范 自悟悟人 7、规范与创新 先规范，再突破 一般学生与天赋 8、读写结合 吸收思想，模仿思路，积累语言 9、定期作文与集中训练 平时细水长流，课堂集中突破 一文多写 10、全批全改与集中指点批改。 全批全改做不到 自改互改效果差 典型作文指点评改， 面批多鼓励;;;;; 又在绿茵场上看到了巴乔。十几年来，忧郁王子不断为球迷奉献着难忘的精彩，但在享受他带来的精彩的同时，我也看到了他的变化。依然是那个矫健的身影，但较之十几年前那如风般的自如，他的双脚多了几分沉重；他奔跑的双腿，让我们心头一动的是膝盖上几道深深的交错的伤痕；头上的那束曾迷倒无数球迷的马尾辫，仍旧打着卷儿在他脑后轻盈地荡漾，不同的是，那发丝深处已渗出一缕缕的银白。与白发一同见证他在球场上十几年苍桑的，还有他额头与眼角深深的皱纹；而他嘴边暗灰的胡须，在令人唏嘘的同时也向人们展示了他的成熟与稳重。不变的，永远是那双眼睛，那深隧、忧郁而又无比坚毅的眼神一如既往地告诉每一个人：他在为自己的信念而战斗。（高二·1班刘正达）;;;议论 论点+事例;论点：原因←→结果 ; 论点：→浅→深（表→里）; 序言：作文有法乎？ 若谓文无法，绳墨甚分明， 暗中自摸索，何如步随灯？ 若谓文有法，制胜须奇兵， 循法作文章，老死只平平。 习法要认真，潜心探微精； 待到着笔时，舍法任神行。 谓神者为何？思想与感情。 瞻彼春鸟鸣，无谱自嘤嘤。 （刘国正《作文杂谈》序）;进入写作最佳状态;把概念话题变成具体材料 ;;细雨湿衣看不见 闲花落地听无声;;;把句子变成段落 连缀段落成篇;; 寂寞使人心态平和。燥热的天气需要一阵冷风，一场凉雨。浮躁的心需要饮一杯孤独和寂寞的茶，让心跳回复平稳，心灵沉淀得净洁澄明。 “高速”的生活节奏，让人步履匆匆，纷扰的世间万象，使人眼花缭乱，功名利禄的喧噪，诱惑得人心率杂乱不整。这时，我们应该暂时放慢脚步，左手拉着孤独,右手领着平淡,沉静地走进林间幽径, 独自面对一处风景,拨弄着其中的奥秘。或者泡一杯绿茶，静坐在窗边，放飞思绪，想一想“我是谁”，独自回味一下逝去生命的酸甜，体会一下人生的意义。寂寞，会让我们心态平静如水，目光明亮如月，让生命返璞归真。;把材料写成镜头 连缀镜头成篇;; 天堂 我倚在窗边，远处的山很清晰。这也是一个清爽的秋日，我仿佛又看到那双含泪的眼睛。是的，我看到了…… 秋，美丽的山谷，震彻长空的巨响，高高举起的手。血，还有重生和希望。那对年轻夫妇在火车失事的瞬间不约而同地举起了儿子。于是，废墟里还有生命。已无从考证那情那景那心情，惟一可知的，是他们睁开的眼里淡淡的笑意。或许，这是一场无悔的选择。 阳光透过纱窗，把桌前一小块地方笼得发白，濯濯的光像沙漠的惨白色。我呆呆望着，耳边似乎传来…… 炙热，一切像要燃烧。丈夫搂着已开始脱水的妻子。车外，一只虎视眈眈无意让步的饥饿的狮子；车内，脱水的妻子的苍白和非洲饥民急需的药品……中间似乎略掉了什么，因为接下来，丈夫含泪启动了车子驶向远方。身后，沙尘涌起，沙尘中，妻子那件熟悉的白裙子印染上了太阳的颜色。凝重地，在灰黄的尘土中飘扬。或许，这是一声无憾的选择…… 夕阳的余晖让天空七彩，清凉的晚风唱起歌。我静静注视着檐下那串淡紫色的风铃，那也是一首歌…… 翻腾的河水，不在惬意的响起水哗声，惊恐的呼叫，层层围观。拨开人群，纵身一跳，汹涌中起伏的身影，呼喊声……平静，或者说是死寂，杉林作响，是一首哀歌；小小的坟头，是一种无奈的寂寞。或许，这是一场无怨的选择。 星星已经系好她们流浪的鞋，我也该给记忆打上一个结了。但我明白，这些都不是终结篇，因为人生是连续的。生命可以延续，爱可以延续，选择也是一样，有的东西太残酷，残酷得让你不忍正视；有的东西太短促，短促得令你不及面对。但该来的该走的，都是心上的烙印，我们凡