五年级科学上册 做一块卵石教案 青岛版.docVIP

4、做一块卵石 【教学内容】：五年级上册第一单元第4课 【教学目标】： 1．通过类比推理得出卵石形成的原因；掌握风化的科学概念，了解风化对岩石的作用；初步认识各种自然力量对地表的改变作用。 2．能用简单器材进行风化作用的模拟实验；大胆想象，进行类比推理得出科学结论。 3．体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性；愿意合作交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。 【教学重难点】： 教学重点：探究卵石形成的原因。 教学难点：利用模拟实验探究温差变化对岩石的破坏现象。 【教具、学具】： 教师准备：课件、页岩、酒精灯、镊子、水槽、水桶 学生准备：砖块、卵石、锤子、水、火柴、塑料瓶 【教学过程】： 一、创设情境，提出问题。 大家都知道，我们的地表是非常奇妙的，而且自然的力量一直在改变着我们的地表。今天老师带来了一组图片，请同学们仔细观赏，然后说说你有什么感想？ （课件展示光滑漂亮的卵石图片） 这些是什么图片？卵石（板书：卵石）它给你什么感受？（学生回答，老师评价）同学们也带来了卵石，用手摸一摸你的卵石，有什么感受？（近似圆形，表面光滑就是卵石的特征）。关于卵石，你们想知道什么？想研究什么问题（学生提问题）？同学们想法真多，今天我们先来做一块卵石，了解一下它是怎样形成的（板书：做一块）。 （设计意图：通过学生感知卵石的多种多样，欣赏卵石活动，激发学生的研究卵石的兴趣，同时对学生进行美的熏陶，真正感受到大自然的神奇与美妙。） 二、小组学习，自主探究。 师：同学们对卵石有了一定的认识，那你能自己做一块卵石吗？ 1．材料准备：小组讨论如何做一块卵石，你们打算用什么材料，怎样进行实验？ （学生回答：酒精灯 水槽 镊子 火柴 透明塑料瓶 碎砖块 水） 2．实验要求。实验之前，先看一下我们的实验要求： （1）想一想，要使石块变圆，可以使用什么方法？ （2）仔细观察实验前后石块有什么区别，注意观察棱角的变化。 （3）使用锤子时，特别注意安全。 （4）实验完毕，填好实验报告，把器材放回原位，整理好实验桌。 “卵石的形成”实验观察记录表 模拟 地质作用 实验器具 操作过程 现象变化 原因分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 实验目的： 。 3．学生分组设计模拟实验方案，做一块卵石。 4．试验交流。 （师进行适时地指导，提示学生实验中的注意事项，并注意安全） 三、汇报交流，评价质疑。 师：你们是怎么实验的，为什么这样做，实验的结果怎么样？实验告诉我们什么？ 生1：我们用锤子把砖块砸碎，发现砖块上有锋利的棱角，这时我们把这些碎砖块放入盛有水的大口瓶中，把瓶盖拧紧，用力摇晃，发现碎砖块的棱角没有了，有的碎砖块便成了圆形的。 生2：我发现碎砖块在水的冲刷作用下，相互碰撞，棱角渐渐就变没有了。 生3：实验告诉我们石子在冲刷、摩擦、碰撞的过程中慢慢地失去了棱角。 师：大家总结的很好，在实验中，我们得到了以上的结果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢（播放岩石风化现象的视频资料。）（学生动手探究，教师指导，汇报探究结果。） 实验提示： 1．选一块大小合适的石块，用铁夹子夹住。 2．点燃酒精灯给石块加热，在加热过程中最好固定石块的一个部位加热。 3．加热一分钟左右，将石块放在水中冷却，然后再加热一分钟左右，在冷却，再加热，反复几次，注意石块的变化。 4．在加热过程中注意不要熄灭酒精灯，实验完毕后再熄灭酒精灯。 5．整个实验过程中要注意安全。 生：先点燃酒精灯，用燃烧钳夹紧岩石，放在火焰的外焰加热。加热岩石后马上把它放入水中观察，并且反复做了几次。 生：岩石表面出现裂缝，有的一块块往下掉碎屑。 师生小结：岩石破碎的原因，是因为温差、水、大气、生物等各种自然力对岩石的破坏作用——风化作用。在风化作用下，坚硬的岩石发生了变化。 资料卡：位于地壳表面或接近地面的岩石受到温度水植被等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。 师：在实验中，我们得到了以上的结果，那么大自然中的卵石又是如何形成的呢？老师沿河收集了一些资料，我们一起观察一下。 （播放河道上、中、下游石头的变化录像。组织学生进行观察。） 师：同学们看到这些资料，请你们互相交流一下你都发现了什么？ 生：我发现河流上游石头大、不规则；下游个头小、偏圆。 师：为什么河道各个部分的石头状态不一？ 生：我认为这是水的搬运作用，河水从上游流向下游时有很大的力量，水的这种力量把石块从上游搬到了下游。 资料卡：河水就像搬运工一样，把岩石从上游搬到了中游，搬到了下游。河水的这个作用就叫做搬运作用。棱角分明的岩石在河水搬运的过程