台北立光复国小校园探索学习单三年班号姓名-康宁国小.DOCVIP

　一年　班　號 姓名：　　　　　　 ： 　　，，。 全緣 鋸齒緣 波紁緣 其他 ，，，（），（，），（）。，？。 ，，？ ，，() １．　　？ 　　（　　　　　　　　　　　） ２．○？ 　　（　　　　　　　　　　　） ３．　？ 　　（　　　　　　　　　　　） 　一年 　班 號 姓名： ： ，?，： １， 　 　　 　 　 　 　 　：　　　　　　 ２?? () () ： ，。 台北市立光復國小　校園探索學習單　一年級 認識植物的身體－葉：教師指引 此學習單目的在培養學童觀察的能力－觀察葉形、葉緣。 台北市立光復國小　校園探索學習單　一年級 認識植物的身體－花：教師指引 此學習單目的在培養學童觀察的能力－觀察花的形狀.顏色.。 台北市立光復國小　校園探索學習單　二年　　班　　號　姓名：　　　　　　 葉 子 小朋友，你看過葉子嗎？請你想一想，你所看過的葉子是什麼顏色的？葉子摸起來是什麼感覺？葉子有沒有味道？ 葉子有什麼顏色呢？ 1. 2. 3. 4. 其他： 請你摸摸看葉子，有什麼樣的感覺呢? 1. 2. 3. 4. 其他： 請你聞一聞葉子，有沒有什麼味道呢? 1. 2. 3. 4. 其他： 你有沒有觀察到其他的特徵? 1. 2. 3. 你比較喜歡哪一種葉子?為什麼? 1.滑滑的 2.粗粗的 3.毛毛的 4.香香的 5.皺皺的 6.軟軟的 7.厚厚的 8.刺刺的 9.硬硬的 10.臭臭的 我喜歡：( ) ( ) ( ) 因為： 請你畫出一片你最喜歡的葉子。 台北市立光復國小　校園探索學習單　二年級 葉 子－教師指引 目的：引導學童用觸感及嗅覺來覺、觀察葉片。 葉子表面的狀況： 平滑：葉表面無毛而呈平滑狀者。 粗糙：葉表面有其它附屬物之附生至觸摸有粗糙感者。 皺摺：葉面凹凸不平而呈皺摺狀者。 有毛著生：葉表面著生有各種毛狀物者。 葉子的質理：指葉片的質地、厚薄情況。 肉質：葉片肥厚多肉者。 革質：葉片硬挺，狀如皮革者。 紙質：葉片薄軟，狀如紙張者。 某些植物的葉片帶有味道： 本身具味道者：例如：馬纓丹等。 經搓揉後有味道者：如：芭樂等。 落葉經搓揉後有味道者：如：樟樹(若有學童有蠶豆症或對樟腦製品過敏者不可聞)。 台北市立光復國小　校園探索學習單　二年　　班　　號　姓名：　　　　　　 認識植物 小朋友，你知道植物有根莖葉嗎？它們的功能是什麼？ 根：大部分的根都在地表下（泥土裡），它可自土壤中吸收水分和礦物質。 莖：樹幹、樹枝都是植物的莖，它是根及葉之間的道路，可以將根所吸收的物質向上運輸到葉；並將葉所產生的養分輸送到根。除此之外，它還可以支持樹木，讓樹木可以向上生長。 葉：葉子在經日光照射後可產生光合作用，產生養分及氧氣。 植物可分為哪三大部分? A. B. C. 植物的哪一部分可以吸收土中的水及養分? □根 □莖 □葉 植物的哪一部分可以製造出植物所需要的養分? □根 □莖 □葉 植物的哪一部分就好像高速公路一樣? □根 □葉 □樹幹 植物的哪一部分可以支持樹木，讓它向上生長? □根 □莖 □葉 植物的哪一部分可以製造出我們呼吸需要的氧氣? □根 □莖 □葉 請你畫出一棵校園中的樹，並把它的根莖葉標示出來：) 台北市立光復國小　校園探索學習單　二年級 認識植物－教師指引 根：大部分的根都在地表下（泥土裡），它可自土壤中吸收水分和礦物質。 莖：樹幹、樹枝都是植物的莖，它是根及葉之間的道路，可以將根所吸收的物質向上運輸到葉；並將葉所產生的養分輸送到根。(樹幹就像高速公路，分枝是交流道及外接道路)除此之外，它還可以支持樹木，讓樹木可以向上生長。 葉：葉子在經日光照射後可發生光合作用，產生養分及氧氣。光合作用：吸收空氣中的二氧化碳及根吸收的水份再經過日光作用，分解合成氧氣及葡蔔糖(養分)及水蒸氣，氧氣及水蒸氣經由葉背的氣孔散出，養分則經由輸導組織到到各部位及根部儲存。 參考答案：植物可分為哪三大部分? A. 根 B. 莖 C. 葉 植物的哪一部分可以吸收土中的水及養分? 根 □莖 □葉 植物的哪一部分可以製造出植物所需要的養分? □根 □莖 葉 植物的哪一部分就好像高速公路一樣? □根 □葉 樹幹 植物的哪一部分可以支持樹木，讓它向上生長? □根 莖 □葉 植物的哪一部分可以製造出我們呼吸需要的氧氣? □根 □莖 葉 台北市立光復國小　校園探索學習單　三年　　班　　號　姓名：　　　　　　　 認識葉