.高一化学影响化学反应速率的因素.pptVIP

影响化学反应速率的因素 课题的选择 课题选自《高级中学课本——化学（试用本）》高中一年级第二学期，第六章“揭示化学反应速率和平衡之谜”、第一节“化学反应为什么有快有慢”。 教学目标 知识与技能 理解各种因素对化学反应速率的影响 过程与方法 通过动手实验学会用比较的方法研究各种因素对化学反应速率的影响 情感态度和价值观 通过实践活动，如合作实验、思考讨论，培养相互合作的积极情感和交流能力 教学重点和难点 教学重点 影响化学反应速率的因素的探究 教学难点 对实验探究能力和整理归纳能力的初步培养 教学方法和手段 教学方法 在教师的引导下进行实验探究，通过对结果的比较将影响化学反应速率的因素做整理归纳 教学手段 学生实验、多媒体、数字化实验 教学过程 课题引入 提出假设 实验探究 合作讨论 归纳小结 实验探究－－控制变量法 同样的碳酸钙粉末和不同浓度的盐酸反应 相同浓度的盐酸和硫代硫酸钠溶液在不同的温度下反应 相同浓度的盐酸和不同大小的大理石颗粒反应 相同浓度的过氧化氢溶液在有或无催化剂的情况下分解 归纳小结 外部因素 变化 浓度 C?，V ? 压强 P ? ，V ? 温度 T ? ，V ? 固体表面积 S ? ，V ? 催化剂 改变反应速率 书客吧/书客吧 hoq362egk 乐起来，心头更是光明一片，感觉共产主义就在前头了。马启明心中畅想了一下未来，更充满了感激和希望，下定决心一定要在花开啤酒厂充分发挥自己的才能，他以为，只要自己努力地工作，就可以赢得厂里的辉煌，也绝不辜负厂领导的期望。饭后谷仕昊说道：“这两天你们先休息一下，熟悉熟悉周围的情况，准备一下再开始工作。”他扭头问道：“张科长，宿舍安排好了吗？”“还没有。先住在厂里的招待所，等宿舍盖好以后，马上搬过去。”“好，你让吴科长安排一下，下个星期一就正式报到上班吧。生活上有什么要求可以和张科长讲，他会帮你解决的。”领导在生活方面的关心使马启明心里热乎乎的。吴科长名叫吴明，是生产科科长，这些都是后来才知道的。当天下午，马启明和刘丽娟到啤酒厂周围转了转。啤酒厂西隔壁正在建一座幼儿园，已经破土动工。再往北、往东走便是商业街，商业街是典型南方小镇的特色。街道很窄，陈旧不堪，地面上铺着的青石板早已被踩得凹凸不平，两边是一间挤着一间青砖青瓦木制门面的小店，大多破旧低矮、幽暗。有的房屋上面竟然长了许多的蒿草、青苔，甚至还有小树长在房顶上，很明显这些房屋都有些年头了。透满古老和沧桑，陈旧得已跟不上城市日新月异变化的节奏，像是走进了电影中民国时期的镜头中。这种被本地人称作五架梁的小店面，全都门对门开着，矮小的门面，缺少阳光和通风，大多昏暗。有的甚至只开着小半扇门面，仅允许一个人进出，而就是在这些挨挨挤挤的小店中，卖家电、卖衣服、卖日杂百货、卖油面大米、饭馆……应有尽有丰富着人们的生活，小镇上不知多少代人的日常生活都溶入了这条小街，如今人们仍旧依赖着它，惠顾着它。街道上的行人络绎不绝，店主们忙着接待顾客，用马启明听得不太懂的“鸟语”招揽着生意，相互谈话。如：啊成好呢？赤格样住啊咧，去哪哇Wa？恩滴堵在堵笑饿疼其来儿来，到冷角耍儿仔……还有乌死，乌需，听得马启明雾里云里的。前面小店前围了一堆人，马启明和刘丽娟凑上前一看，原来是几个老头老奶奶在悠闲地打麻将。“以前没见过他们，外地人吧？哪里的？”一位慈眉善目的老奶奶询问道。马启明友好地笑了笑，其余的人目光像扫描仪一样齐刷刷地扫过来。一个很廋很黑、眼睛冒着贼光（就是漆黑的晚上，不用手电筒就能凭两个绿油油狼眼找到路的那种）的老头儿说：“没见过，肯定是外地人。”每个人目光送来的都是问候和疑问，在马启明浑身上下找寻着什么，仿佛马启明的身上能剥下来什么有谈论价值的的东西。“把牌，把牌。”牌友催着打牌。打麻将成了街头的一道风景。怪不得说，十亿人民九亿麻,还有一亿在观察。据说，当地有一孕妇特别喜欢打麻将，人称“麻神”，临盆之前还抓紧 * * * * * * * * * * * *