欢迎BiruktiEthiopia3rdGrade欢迎到摩顿市公立学校，它是一个多种族.docVIP

欢迎  Birukti Ethiopia 3rd Grade 欢迎到摩顿市公立学校，它是一个多种族的社区，目前拥有从各个国家来的学生，包括巴西、中国、海地、印度、朝鲜、老挝、葡萄牙、越南和一些讲阿拉伯语的国家，非洲和一些讲西班牙语的国家。摩顿市公立学校立志于为所有学习提供高品质的教育服务，包括英语语言学习者。英语语言学习者服务办公室提供给英语语言学习者的学习项目，其目的在重视本土语言和文化背景的同时，发展英语语言能力，并且达到州立教学大纲的水准。 任务 摩顿市公立学校的任务是教授英语水平能力有限的学生，发展语音、认知、文化和自我概念技能，以便在摩顿市公立学校和其它地方学习成功。学生将在一个理解合作和互相支持的环境中来完成这个发展过程。 教育哲学 YashIndiaKindergarten 在讲英语的社会里，英语语言学习者需要有接近本土语言的熟练能力来理解、表达、阅读和写作英语。 最成功的教学项目是在教育学生逐步熟练英语语言的同时，为他们建立了正确的自我发展观念。 老师应该为所有学生设立一个较高的学习目标，尽管他们的背景和学习基础不同。 老师必需帮助学生调整在文化、语言和学习态度上的差异。 学生在向老师学习的同时，也在各种不同的小组内互相学习。 具有使用第二外语的能力是很宝贵的，同样这一能力应该得到公认。 懂得两种语言的益处  Andrea Dominican Republic Kindergarten 摩顿市公立学校为英语语言学习者提供的教学项目，在一个文化和语音敏感的环境中，加快了对英语语言能力的掌握。但是，学生的第一语言也很重要，不能忽视。在家庭内继续发展学生第一语言，对学习英语也没有冲突。事实上，研究结果显示，还可以推动学习英语的进度。 会讲多种语言的好处有很多，在经济方面，全世界都在增加对懂双语雇员的需求。在社会上，美国是一个多种族的国家，拥有多种语言和文化。再者，研究结果显示，懂多种语言可以增长一个人的思考能力，双语学生具有较广泛的知识面。他们可以将此知识转化为学习上的成功。 结构型英语渗透教学项目： K-8年级 K-8年级的英语初学者和初级英语水平的学生将会参加结构型英语渗透班的学习。这项教学项目位于Salemwood学校，班级内的所有学生都是英语习者，所有班级内的老师都具有教授英语为第二外语的合格证，所有的教学材料都是经过特别选择，适合英语语言学习者的学习。老师们将采用各种学习技巧，将教学大纲内容融入教学中，以便学生在学习英语的同时，也学到教学大纲的内容。 具有较高英语能力和接近熟练能力的学生，将会参加综合的结构型英语渗透项目班的学习。这种班级是由英语语言学习者和只讲英语的学生混合组成，所有K-8年级的学校每个年级都拥有一个综合结构型英语渗透班，所有老师都接受过或将接受教授英语语言学习者专业培训。教学材料和正常教育班使用的相同，在需要的时候，会提供英语作为第二外语辅导，该辅导是由持有ESL教师证的老师提供。 摩顿市高中提供的教学项目 Andy China5th Grade 在摩顿市公立学校接受每天两个课时的英语作为第二外语的学习，英语初学者可能还要同时接受美国历史和科学的学习，此课程特别为具有有限英语语言能力的学生设置。老师均具有ESL教师合格证。在摩顿市高中提供四个级别的ESL教学服务。 学生接受数学、科学和历史的课程学习，教授此课程的老师都已经接受或将接受教授英语语言学习者的专业培训。 学生注册 在注册时要求家庭提供一份完整的语言调查表，以便帮助学校了解英语语言学习者情况，给予适当的学习安排。如果调查显示，该学生或学生家庭人员在家里使用另外一种语言，我们将给该学生安排一项测试，以评估该学生是否需要英语学习辅助。  Soune Haiti6th Grade 使用的语言能力测试有很多种，我们将慎重的选择一项在语言发展、语音、文化和年龄上都适合该学生的测试。这些测试将用来测定学生在学校的阅读、写作、听力和口语方面的能力，作为安排学习项目的参考，而不是单独用来判断学生讲英语的能力。 我们将会通知家长各项测试的结果，和英语语言学习者部门对该学生的学习安排情况。 豁免权 如果家庭对英语语言学习者部门推荐的学习项目不满意，认为该学生应该安排在其它学习项目，该家庭有权要求选择双语教育项目或正常教育项目。英语语言学习者部门可能会要求面谈讨论，以确定该学生被安排在能够同时学习教学大纲内容和英语语言的学习项目中。  对学习的监控和退出  TemesgenEthiopia4th Grade 英语语言学习者部门对该项目学生专门制定了跟踪监控制度。教师小组每年举行两次会议，对所有学生评估学习进展情况，以便为他们从新作出学习安排或退出的建议。这个教室小组包括任课教师、