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SOFIT评价体系 钟小燕 一、SOFIT评价体系 SOFIT的全称是System for Observing Fitness Instruction Time，即体能教学时间观察系统。 它是一个通过同步收集学生的活动水平、课堂教学情境和教师行为的综合性数据方式来评估体育课堂教学的评价工具。 该工具除了包含一系列的基本介绍之外，还包括SOFIT记录表、SOFIT观察体统总结表、体育教学观察表格协议（PEOF）、PEOF观察表、体育课堂教学“失约”表格、SOFIT数据跟踪表、SOFIT编码的基本提示等部分。该工具的最大特点在于通过实时记录体育教师的课堂教学实际情况，从学生活动水平、课堂教学环境和教师行为等三个角度来反应课堂教学开展的情况。 二、SOFIT的特点 一、数据收集的科学化。在以往的体育课堂教学评价中，研究者多凭主观感受来判断与课堂教学相关的一些特征，而SOFIT则通过编码的方式对相关数据进行了科学的收集，具有很强科学性； 三、SOFIT评价的意义 主要目的是通过记录分析检验出学生在课堂上参与中等至大强度的活动密度 (MVPA) 。 二是强调实时观察。对课堂教学研究而言，其最好的方式莫过于亲身参与。但我国目前大部分体育课堂教学评价的研究都以量表评价为主，而量表评价类似于“黑箱”的形式，对教学过程很少关注。在使用SOFIT的过程中，则要求参与者要真正参与到每节课的过程性评价中去，以通过实时观察而获得最真实的信息； 三是在评价的过程中强调课堂教学的真实性。我国目前大部分教学实验都偏向于通过人为的控制而获得实验结果，但SOFIT则很好的避免了这种弊端，它要求参与者并不刻意的去做什么，而是在强调体育教师要实施最“原始”体育课堂教学的前提下，为课堂教学评价提供最真实的信息。 * * *