区域农及业可持续发展.pptVIP

教学目标 1.了解美国农业发展的自然条件和社会经济条件。 2.了解美国农业生产的布局特点及主要农作物带的分布和发展条件。 3.理解美国农业采取可持续发展的对策及其原因。 本 节目 录 一．美国农业生产条件 高科技中心－硅谷 小结 根据美国当地的气候、地形、土壤、水源等自然条件，说出下列地区发展农产品的自然条件： 东北地区农业生产条件及其对农业的影响 课本P51页活动题 1从水热条件分析,美国那些地区适宜发展种植业? 2.北方冷空气可以侵袭到墨西哥沿岸,甚至可达佛罗里达州南部,使气温骤降,亚热带作物遭受冻害.为什么冷空气的影响范围如此之大? 3.分析地形对美国农业生产的影响? 解决课本教材的问题 1从水热条件分析,美国那些地区适宜发展种植业? 美国中部和东部有大面积的温带草原气侯、温带落叶阔叶林气候和亚热带常绿阔叶林气候.这些气候区地处亚热带和温带,夏季热量充足,东部低矮的山地对来自大西洋的水汽阻挡不显著,夏季降水多,水热条件好,适宜发展种植业。 2.北方冷空气可以侵袭到墨西哥沿岸,甚至可达佛罗里达州南部,使气温骤降,亚热带作物遭受冻害。为什么冷空气的影响范围如此之大? 地势低平的中央大平原贯通南北 利用FLASH动画可以形象生动地让学生理解美国地形对气候的影响。 西部高原山地海拔较高,热量不足,适宜于发展畜牧业； 东部低矮山地发展混合农业，东北气候湿冷，适宜多汁牧草生长，发展乳畜业 。 中部地形平坦，黑土广布，水热充足，发展大农场种植业，由北往南有小麦，玉米，棉花 ； 3.分析地形对美国农业生产的影响? 课本P52页活动题 加利福尼亚州的农业生产方式的变化给我们什么启示？ 启示是： 市场经济条件下，农业生产必须转变传统的土地利用方式，提高农业生产的集约化程度，实现农业的区域专业化生产。只有这样，才能提高农业的经济效益。 解决教材问题，学生自主思考。 二．美国的农业生产地区专门化 读课本P52页最后一段，思考： 1、美国农业生产布局最主要特征是什么？ 2、什么是农业生产地区专门化？ 3、实行农业地区专门化的目的是什么？ 从本片开始可以设置为第二课时。本片的目的是培养学生自己分析资料，从资料中获取信息的能力。 1、美国农业生产布局最主要特征: 农业生产地区专门化 3、实行农业生产地区专门化的目的: 根据不同地区自然和社会经济条件的特点，以及农业生产的客观要求，对种植业和畜牧业进行合理布局，以取得最大的经济效益。 2、农业生产地区专门化: 指一个地区专门生产一种或几种农畜产品，在全国范围内形成专业生产区。 小麦是一种温带长日照植物，分冬小麦和春小麦。春小麦3—4月播种，7—8月成熟；冬小麦8—12月播种，翌年5—7月成熟。 棉花是喜热作物，对水分也有一定需求，但开花期及收获期忌多雨、喜光照。 玉米喜温，玉米为短日照作物,日照时数在12小时内,成熟提早。长日照则开花延迟。 农业小知识 阅读课本P53阅读材料小组讨论课本P53页活动题。 1、分别指出美国的乳畜带、小麦带、玉米带和棉花带分布的大体范围。分析美国的自然条件（光、温、水、土等）对美国农业生产地区专门化形成与分布的影响。 2、根据美国的自然条件，分析美国的农业生产地区专门化形成是否符合农业可持续发展的方向。 解决教材问题，学生自主探究，合作学习 美国农业带的分布 乳畜带 气候湿冷，无霜期短，土壤较贫瘠，有利于多汁牧草生长，靠近东北部工业区，市场需求量大 东北部 沿五大湖各州 小麦带 中部和北部 温带大陆性气候，降水较少，地势低平，土壤肥沃 玉米带 地势平坦，土质肥沃，年降水量较多，无霜期长 中部，乳畜带以南 分 布 自然条件影响 农业 棉花带 东南部35°N以南 地势平坦，土壤肥沃，热量充足，光照丰富 2、根据美国的自然条件，分析美国的农业生产地区专门化形成是否符合农业可持续发展的方向。 从上一题的分析可以看出，美国农业带的形成都是建立在当地自然条件的基础上的（当然也受到社会经济因素的影响）充分利用了自然资源，符合因地制宜的原则，也符合农业可持续发展的方向。 太平洋沿岸的加利福尼亚谷地种植葡萄、柑橘等水果。 美国太平洋沿岸地区南部属亚热带地区，是夏季高温少雨的地中海气候，适合喜高温少雨气候的葡萄、柑橘的生长。 三．美国农业可持续发展的对策 读课本P54页的阅读材料和课文，思考： 1、美国“黑风暴”产生的原因。 2、美国政府为了农业的可持续发展采取了哪些对策？ 培养学生获取信息能力。 1、美国“黑风暴”产生的原因。 2、美国政府为了农业的可持续发展采取了哪些对策？ 自然原因：气候持续干旱，受强风暴侵蚀 人为原因:由于过度垦殖、过度放牧和植被破坏 在生态