理化测试与2 第二周 .pptVIP

理化测试（Ⅱ） ——物理化学实验 教材和参考书 ?[1] 《理化测试》(Ⅱ)，西华师范大学等编，西南师范大学出版社，2008.02； ?[2] 《物理化学实验》（第三版），复旦大学等编，庄继华等修订，高等教育出版社，2004.06； [3] 《基础物理化学实验》，广西师范大学，四川师范学院等合编 ?[4] 《物理化学实验》孙尔康，徐维清，邱金恒编，南京大学出版社，2003.09； 第一章 绪论 一、物理化学实验的目的和要求 1.课程目的 方法和技术 思维和品德 2.教学内容 2.1 实验方法和实验技术 绪 论 实验误差理论 实验数据的表达与处理 基本实验技术 温度测量与控制技术 电化学测量技术 压力测量与真空技术 光学测量技术 2.2实验部分（两学期共16个基础实验） 实验一 燃烧热的测定 实验二 电动势的测定和应用 实验三 氨基甲酸铵分解平衡常数的测定 实验四 凝固点降低法测定相对分子质量 实验五 二元金属相图的测绘 实验六 液体饱和蒸汽压的测定 实验七 双液系的气-液平衡相图 实验八 旋光法测定蔗糖转化反应的速率常数 实验九 电导法测定乙酸乙酯皂化反应的速率常数 实验十 一元弱酸电离平衡常数的测定 实验十一 H2O2分解反应速率常数的测定 实验十二 最大泡压力法测定表面张力 实验十三 磁化率的测定 实验十四 溶液吸附法测定固体比表面积 实验十五 配合物的组成及稳定常数的测定 实验十六 电导法测定水溶性表面活性剂的临界胶束浓度 3.学习要求 预习报告 【看】 阅读教材、参考书明确实验目的、原理、操作步骤、数据处理方法和注意事项；仪器的构造和操作方法。 【查】 查阅手册、文献获得相同条件下的文献值，以便对实验结果的准确性进行分析。 【写】 实验目的、实验原理、操作步骤（提纲） 西华师范大学实验报告 一、实验目的（预习） 二、实验原理（预习） 三、仪器及主要药品（预习） 四、实验步骤（预习时写提纲，实验后补充） 五、实验记录与数据处理 （预习时在专用记录本上设计好表格， 实验中记录在记录本上， 实验后处理并写在实验报告纸上。） 六、实验结果（含误差分析） 七、问题讨论（包括注意事项） 4. 成绩评定方法 ?平时成绩占50％，期末考试占50％ 期末考核一般采用笔试形式 ? 平时成绩评定： 见《物化实验数据记录和考核卡片》 预习（20%），操作（50%）， 报告（30%）， 态度（负分） 旷课、不交实验报告、编造实验数据和抄袭实验报告以不及格处理 二、实验测量误差 本部分的基本要求 1.掌握误差有关基本概念； 2.掌握误差的分类及各分类的特点； 3.熟悉精密度和准确度的概念，理解两者的区别及提高精密度准确度的方法； 4.掌握直接测量误差的计算及坏值的判断和剔除； 5.熟练掌握间接测量结果误差计算（重点）； 6.熟悉间接测量误差计算的应用（重点）。 Ⅰ量的测量 1.直接测量 直接测量—测量结果直接从仪器上读出。 （温度计量温度、秒表测时间、压力计读压力等） 2.间接测量 间接测量—测量结果由若干个直接测定的数据运用公式计算而获得的量。 Ⅱ测量中的误差 1.基本概念 误差公理 真值 文献值 平均值 偏差 误差 误差公理 在一切测量中都存在误差，并且它贯穿整个测量过程，测量值只能接近真值。 真值 被测量的真实大小之值。因为有的误差无法消除，所以即使改进实验条件，测量值也只能越来越接近真值。 实验科学中将真值定义为：在无系统误差和过失误差存在时，无限多次测量的平均值。 文献值（约定真值） 是指前人用不同方法、不同人员，经过多次反复测量，所获得的公认较准确的测量值。 例如：专用手册或教材附录中的数据 在物理化学实验中一般以文献值代替真值计算误差。 平均值（最佳值） 有限次测量的算术平均值 偏差 测量值与平均值之差 误差 测量值与真值之差 由于真值不可能得到，只能用文献值代替，而文献值也是有限次测量的结果，因此从这个角度来说仍然是偏差。所以“误差”和“偏差”这两个概念区别不是很严格。 2.误差的分类 按测量方式分 直接测量误差 间接测量误差 按性质和来源分 系统误差 随机误差 过失误差 2.1 系统误差 产生的原因有: (1)实验方法方面的缺陷。例如使用了近似公式。 (2)仪器药品、仪器不良引起。如电表零点偏差，温度计刻度不准，药品纯度不高等。 (3)操作者