学习障碍者之教学.PPT

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2017-11-04 发布于天津
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学习障碍者之教学

學習障礙的鑑定與教學評量學習障礙的鑑定原則 1.彈性 2.客觀 3.多元化學習障礙的教學評量原則 1.診斷作業表現 2.請學生放聲考思考學習障礙者之教學 1.強化優勢能力接納弱勢能力 2.環境調整教學調整評量調整 3.教導後設認知策略教導如何學習該科的策略環境調整空間環境座位光線面對黑板心理環境老師接納不嫌麻煩多舉實例再說一便老師尊重學生　看到優勢能力　　老師幫助學生　看到弱勢能力要先（多）鼓勵　避免責備　　老師不要放棄學生　要看到他的優勢　　　　　學生要克服自己弱勢　要發發展自己的優勢教學調整教材內容結構化　　講義大綱　條理化教學方法　　　多重感官教教學（錄影音帶　圖表　　　　實物　電腦輔助教學　實作）　　個別化教學教學評量調整 1.評量方式　延長考試時間 2.試卷設計　放大字體　放大格子 3.成績計算　重視學習歷程的表現 * * * * 　