高校校园媒体传播效果的受众因素分析.docVIP

哈尔滨师范大学 学年论文 题 目 高校校园媒体传播效果的受众因素分析 学 生 徐智 指导教师 沙琪 年 级 2008级 专 业 汉语言文学（编辑出版） 系 别 新闻系 学 院 传媒学院 哈尔滨师范大学 2010年6月 论文提要 如今，大众传媒事业迅猛发展，成为推动社会经济发展的重要力量。在这样大的背景下，高校校园媒体应运而生，短短几年的时间里，各大高校纷纷创办报刊、广播站、网站乃至电视台。高校传媒已经成为大众传媒的重要组成部分，在传播校园先进文化、丰富大学精神文化生活等方面日益发挥着重要的作用。但是，由于一贯奉行传者本位的思想和模式，导致校园媒体普遍产生与受众偏离、内容无吸引力、时效性不足等现象。甚至还出现了编造新闻的恶劣现象。高校媒体发展中出现的缺点和不足逐渐暴露出来。随着高校传播环境的变化，受众的地位日益提高，高校校园媒体的绝对主导地位日益瓦解，对受众和传播效果的研究已经成为高校校园媒体日益关注的问题。  高校校园媒体传播效果的受众因素分析 徐智 摘要：当前，高校校园媒体的发展正处于瓶颈期，转折点的顺利过渡并取得突破则需要高校校园媒体审视固有的操作模式和操作思维，认识传播关系在高校中的变化。受众的地位悄然崛起，高校校园媒体的绝对主导地位逐渐瓦解，只有真正确立受众在校园传播活动中的核心地位，才能促进高校校园媒体的进一步发展。 关键词：校园媒体 受众因素 传播效果 校园媒体作为新闻媒体的重要组成部分，日益发挥着重要的作用。当前，高校传媒的发展正处在瓶颈期，对受众研究的缺失和对传播效果的无视导致各种问题逐渐暴露出来。进入21世纪，随着社会经济的发展和人民精神文化水平的提高，受众在大众传播过程中的影响力与日俱增，受众的地位已经悄然崛起。高校传媒只有把受众当成校园传播工作的出发点和归宿，才能很好的解决当前校园新闻工作中暴露出来的众多问题，摆脱发展中的瓶颈，迎来崭新的发展阶段。 一、高校校园媒体的作用、性质及类型 高校校园媒体是新闻媒体的重要组成部分，一方面具备新闻媒体的本质属性和天生职责，另一方面也附带有浓厚的校园气息。是高等院校中承担资讯传播乃至宣传喉舌使命的单位。 高校校园媒体分为机关性质和社团协会性质两种，通常由学生进行实际操作，高校党政领导或专业教师担当指导老师，报道立足点多为某类别、某领域、某范围内的特定资讯，以高校新闻资讯尤其是本校新闻资讯为报道的主要对象，部分带有综合性质的高校校园媒体也会涉及社会民生及国政时事。高校校园媒体在深化高等教育改革、促进教学质量、提高办学效益、加强高校校园文化建设和促进高校学术与信息的沟通交流等方面发挥着举足轻重的作用。 高校校园媒体的类型主要包括传统的校园报刊杂志、校园广播电台以及新兴的校园网络、校园电视、校园手机短信平台等。较之于新媒体的相对稚嫩以及对软硬件要求较高的特点，传统校园媒体具有根基稳固、深入人心、操作可借鉴经验多的优势，仍然占据高校校园媒体的资讯传播高地，与新兴校园媒体的强大替换趋势保持抗衡。传统校园媒体和新兴校园媒体交织相错，共同组成了高校校园资讯的整体架构。 二、校园媒体与受众的关系 在大众传播的关系模式中，媒体位于信息源的角色，受众位于信息接收点的角色，二者之间由传播媒介联系起来。媒体发挥对信息的收集、处理、传播的功能，成为信息的供应厂，而受众则是这些经过二次处理的信息的消费者。受众的信息消费行为使媒体的信息供应行为得以最终完成，到达终点。这一传播关系可以简单描绘为“——校园媒体——受众”的直线形式但是，高校中的这一传播关系处于十分模糊的状态，传播关系中的三个环节本应搭建的资讯传播格局并未真切形成。高校校园传媒生态长期处于凌乱、不平衡的状态，衍生着许多制约发展的不良因素，正在日益突显出局面的诸多难堪。校园媒体与学生受众之间关系疏远，几近脱离。对于这一状态都经过调查发现，经常收听校园广播的人数只占到校园总人数的2%，近30%的学生只是偶尔收听，更有近70%的学生表示他们从来没有收听过校园广播。就算是在英语四六级听力测试的时候，同学们也普遍认为本校校园广播的信号质量没有别的学校信号质量好，所以学生们更愿意在考试时收听其它学校的电台广播。 校报方面，只有约30%的学生经常会阅读校报，约20%的学生表示自己曾经阅读过，更有近一半的学生表示他们从来没有见过校报。而在经常阅读校报的同学当中，有近一半是在校报工作的学生记者和编辑，并且他们普遍认为，校报缺乏时效性，记录的经常是已经发生过将近10天的事情，校报几乎已经丧失了作为校园媒体所应有的传播有效信息的职能，成为单纯的校园宣传机构，因而同学们基本在校报当中得不到什么有效地信息。 调查的结果表明：高校媒体的传播效果是非常不理想的，没有做到一个大众传播媒介应有