多媒体课件评析专用课件.ppt

多媒体课件的设计与应用——多媒体课件评析 什么是课件 什么是多媒体 什么是多媒体课件 多媒体课件的基本结构 多媒体课件的基本类型 多媒体课件的基本特点 多媒体课件的评价标准 一、什么是课件 完成特定教育教学任务的软件： 一节课的教学任务三峡方向海报伟大的悲剧示波器自转浪漫旋律九一八 一个专题的教学内容昭君青春期蚂蚁法拉第空间几何体 二、什么是多媒体 （一）多种媒体的优化组合；宋词 （二）在一种媒体（例如多媒体计算机）上，呈现多种多样形式的信息。贺卡 *我们研究的重点是后一种。 三、什么是多媒体课件 基于多媒体技术和网络技术，将图、文、声、像等多种信息表现方式有机结合起来，呈现、传递、加工、处理教育教学信息(内容)，辅助教师的教与学生的学，以完成特定的教育教学任务的应用软件。月亮 四、网页型课件的基本结构结构 专题网页结构的基本特点是：由信息节点、信息链和信息网构成的非线性超文本结构。茶茶语 信息节点：构成多媒体课件的基本信息单位。 信息链：将同类信息归纳为上一层次信息的链条。 信息网：由若干个不同层级的信息节点集合而成的、承载一个完整教学内容的知识系统。交响乐 五、多媒体课件的基本类型 （一）按完成的教学任务分： 完成一个教学内容的课件水调歌头元的周长示波器结构前言窦娥冤 完成一个主题内容的课件昆虫位置与方向长虹诗词 （二）按使用方式分： 板书挂图型；大气冬季星空展示型；大师天鹅细胞3D辅助讲授型；信息技术涵整体交互型；光学实验角构图虚拟化学辅助学习型。图比山脉倍视运动作文 （三）按照结构方式分： 板书类：通过PPT文件展示图片、文本等教学内容三角形变体美术字驶向未来包装 素材类：通过多媒体方式提供教学素材法拉第蚂蚁漫画 网页类：通过非线性超文本结构，组织教学内容和教学活动，解决一节课或一个专题的网页月亮大师角图形构图民族乐器孔雀 网站类：基于互联网的教学平台作文网双龙洞机械运动 六、优秀教学课件的特点 （一）体现课程改革的基本思想： 以学生发展为中心；子弹头体现知识的综合性；悲壮有利于学生实践能力和创新精神的培养。广告飞檐三维地形 （二）强化“过程与方法”维度的教学目标 （三）突出信息技术与学科教学整合整合的特征与目标 （四）充分发挥数字化信息技术的优势与特征 （五）把握课程改革的主攻方向帮助学生学会学习促进学生的发展进行课件的设计与开发 （六）具有校本特色 校本资源：与校本课程及综合实践课程相配套的文字教材、网络课程、多媒体教学课件、教学设计及其实施案例，以及在教学过程中生成的、具有开发者本人特征的软资源。 我们研究的重点是多媒体课件和主题网页等数字化软资源。桑田社戏诚信根秸杆蛴螬 （七）发挥多媒体技术与网络技术的优势。声现象二战图形三角形 （八）有较强的艺术表现力和感染力。小挂件水调歌头京剧苑戏剧前言 七、多媒体课件的评析  谢谢！ 仅供参考！ 信息技术是运用以数字技术为依托的多媒体技术和网络技术，来呈现、传递、加工和处理信息的技术。声现象贺卡 （1）教学环境的开放性：网络为学生的学习创造了一个开放的学习环境。教师要利用这种开放性，引导学生加强与外界的联系，拓展、迁移知识。大气保护奥地利黄果树 （2）教学资源的共享性：通过网络，人们可以从其它网站上、从学校的资源库里、从教师设计的网页中、从同学的计算机上获得学习资源。教师要创造条件，使学生方便地得到这些资源有效地利用这些资源。戏剧前言数学形蚂蚁大师画画 （3）教学过程的交互性：计算机的高速运算功能和网络的高速传递功能，使教学过程由单向传递变为多向交互的交流过程。教师在教学设计中应充分体现这一功能，从而改变自己的教和学生的学。化学实验拼音构图 （4）教学软件的人性化：数字化教学软件的非线性超文本结构，使得学习者可以根据自己的实际情况选择不同的学习方式。教师在进行教学设计的时候，要寻找、改造、开发体现以人为本教育观念的新软件。红帆船构图交响乐 （5）教学反馈的精确性：教师和学生都可以通过网络，及时地获得真实、准确的教学反馈信息，以便调整教与学的策略，保证预期学习目标的实现。台视台湾北京您早北京史小 （五） 把握课程改革的主攻方向帮助学生学会学习 促进学生的发展 进行课件的设计与开发 纸非典先锋林生态鸟巢美术 1、帮助学生由仅仅依赖文本资源的学习转向学会利用资源学习前言窦娥冤京剧苑乐队长亭牡丹亭 2、帮助学生由记忆式的学习转向学会意义构建的研究性学习电磁波洋快餐临川白鹤天体飞檐vc老屋冬眠蝴蝶桥包装袋红树林鞋红包乌龟 3、帮助学生由依赖老师的学习转向学会自主和协作学习连环画手京腔神韵角三图案三维地形乡音 4、帮助学生由按步就班的线性学习转向学会非线性的跨越式学习成语泰山纸长方形 5、帮助学生由局